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自主招生浙江省宁波市面试题(初中)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在业余时间喜欢做的事情，并说明你为什么喜欢它。

答案：

我在业余时间最喜欢做音乐，特别是弹奏钢琴。我喜欢弹钢琴的原因有以下几点：

音乐可以给我带来愉悦的心情，让我在紧张的学习生活中得到放松。

弹钢琴需要耐心和毅力，这有助于培养我的自律能力。

弹钢琴可以锻炼我的手指协调性和记忆力。

音乐是一种世界共通的语言，通过弹奏钢琴，我可以结识来自不同国家和文化背景的朋友。

解析：这个问题主要考察学生的兴趣爱好以及他们喜欢某件事的原因。回答时，学生可以从个人喜好、学习过程、带来的益处等方面进行回答，展示自己的个性和优势。在回答过程中，注意用清晰、简洁的语言表达自己的想法，让面试官能够更好地了解学生。

第二题：

一个苹果要9元钱，付费方式有两种供你选择(1)一次付清，一次性打八折付款(2)先付50元租借一个月，一个月之后，无论你能否吃完这个苹果，都要支付总额50元。

请问：你选择哪一种付费方式？为什么？

答案：

选择第二种方法更划算。因为一个苹果要9元钱，一次性付清需要7.2元，但如果使用第二种方法，即便这一个苹果你只吃了1天，还是要支付全额的50元。那么相当于你只需要花费不到3.8元（50元-7.2元）就能吃到这个苹果，所以这种方法更划算。

解析：

直接成本比较：

一次性付清的成本是：9×0.8=7.2元。

租借一个月后还款的总成本不确定，最低是7.2元（吃完苹果后不支付额外的50元），最高是50元（无论是否吃完都需要支付）。

潜在收益分析：

如果一次性吃完苹果，租借方法的实际支付为7.2元，但在某些情况下，租借的方法可以在使用苹果过程中没有吃完的情况下，提供额外的价值，比如省去了每天挑选、准备水果的麻烦，提高了生活质量（尽管题目中没有直接谈及这类潜在收益）。

风险评估：

租借方法的潜在风险在于，即使你问题不吃了，还是需要支付50元。但这种风险对于消费者来说，是可以预见的，并且可以选择是否接受。

选择理由确定：

基于以上分析，如果考虑到最低成本和支付机制，第二种方法更划算，因为它为买不到苹果的情况（即商家提供的苹果数量有限）提供了支付保障。但是，如果市场上有更多供应的苹果，且价格更接近实际成本，这时一次性付款可能更合算，但根据题目提供的条件，租借是最佳选择。

第三题

小明在数学课上学习了几何图形，他发现一个规律：如果一个三角形的三条边长分别是2、3、4，那么这个三角形是钝角三角形；如果一个三角形的三条边长分别是3、4、5，那么这个三角形也是钝角三角形。小明兴奋地想，所有边长之和为9的钝角三角形都是这样的吗？（注：triangles）

请解释小明这个想法是否正确，并给出至少一个反例。

答案：

小明的想法不正确。

解析：

小明的观察：小明观察到两个具体的钝角三角形，它们都满足“最长边的平方大于另外两边平方之和”的条件（这即是判定钝角三角形的定理之一）。这两个三角形的边长分别是(2,3,4)和(3,4,5)，且它们的周长都是9。

定理依据：对于任意三角形ABC，其边长为a,b,c(假设a≤b≤c)，则有：

如果c2=a2+b2，则三角形是直角三角形。

如果c2a2+b2，则三角形是钝角三角形。

如果c2a2+b2，则三角形是锐角三角形。

边长和为9的条件：当三角形周长为9时，设三条边为a,b,c(a+b+c=9,且c是最长边)。我们需要找是否存在不满足c2a2+b2的其他钝角三角形。

因为a+b=9-c，所以a2+b2=(a+b)2-2ab=(9-c)2-2ab。

构造反例：我们尝试构造一个周长为9的钝角三角形，使得c2不大于a2+b2。

假设我们取三个数a=2,b=2,c=5。检查：

周长：2+2+5=9，符合条件。

是否为钝角三角形？c=5是最长边。计算c2和a2+b2：52=25，22+22=4+4=8。因为258，所以这是一个钝角三角形。

这组数(2,2,5)符合边长和为9且为钝角三角形。

再检查这个三角形是否符合“最长边平方大于另外两边平方之和”：

最长边是5。其他两边是2和2。

计算：52=25，22+22=4+4=8。

比较：258。这确实是一个钝角三角形。

关键在于：这个钝角三角形(2,2,5)和小明观察的(2,3,4)及(3,4,5)不同。它说明了并非所有边长和为9的钝角三角形都必须具有最长边的平方严格大于另外两边平方相等（即类似直角三角形的情况）。钝角三角形可以在