优化教学设计：提升学生理解与表达能力语文课堂实践.pdfVIP

《渡河少年》教案

教学目标：

1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种

执著向上、永不退缩、自信的精神。

2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问

题，发展创造性思考。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文10—12自。

教学重点：

1、理解句子的含义，体会人物的内心世界及内在精神。

2、练习有感情地朗读课文，背诵部分课文。

教学难点：通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让

学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危

险性。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课，板书课题

板书“渡河”问：渡河意思？

今天我们来学篇新课文，题目是《渡河少年》，板书课题。

课文到底写了渡河少年的什么事情呢？请看书。

板书课题，学生书空“渡”的写法。

[学生活动]齐读课题

[设计意图]谈话导入，揭示课题。由课题入手，激发学习。

TheBoyCrossingthe

Riversonn

Teaching

objectives:

1.Experiencethescenesdescribedinthearticle,feelthebeautyofthelanguage,

andlearntheperseverance,neverretreat,braveandconfidentspiritoftheboy

crossingtheriver.

2.Learntofindproblems,askquestions,andtrytosolveproblemsbyyourself

duringlearning,anddevelopcreativethinking.

3.Readthetextaloudcorrectly,fluentlyandemotionally,andrecite10-12natural

paragraphsofthetext.

Teaching

focus:

1.Understandthemeaningofwordsandsentences,andunderstandtheinner

worldandinnerspiritofthecharacters.

2.Practicereadingthetextemotionallyandrecitepartofthe

text.

Teachingdifficulties:ByunderstandingthecontentofthetextandthechangesinI

thoughtsandfeelings,studentscanlearnnottobeimpulsive,tobecalm,nottobe

aggressive,buttoconsiderthedangerofthings.

Teachingpreparation:

courseware

Teaching

process:

1.Introductionofnewsonsa