高二数学（人教A版）教学课件选修二4-1第2课时数列的递推公式与前n项和（强基课梯度进阶式教学）.pptxVIP

数列的递推公式与前n项和(强基课梯度进阶式教学)第2课时

课时目标1.理解数列的递推公式是数列表示方法中的一种.2.掌握由数列的递推公式求数列的通项公式的方法.3.理解数列的前n项和,会由数列的前n项和公式求数列的通项公式.

CONTENTS目录123课前环节/预知教材·自主落实主干基础课堂环节/题点研究·迁移应用融会贯通课时跟踪检测

课前环节/预知教材·自主落实主干基础

1.数列的递推公式如果一个数列的__________或______之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的递推公式.相邻两项多项

微点助解(1)通项公式与递推公式的区别:①通项公式反映的是an与n的关系,递推公式反映的是项与项之间的关系;②若已知n的值,则由通项公式可直接求出an的值,而通过递推公式只能间接求出an的值.(2)利用递推公式求一个数列,必须具备:①数列第1项或前几项,②递推关系,这两个条件缺一不可.

2.数列的前n项和公式(1)数列{an}的前n项和把数列{an}从第1项起到第n项止的各项之和,称为数列{an}的前n项和,记作Sn,即Sn=______________.(2)数列{an}的前n项和公式如果数列{an}的前n项和Sn与__________之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的前n项和公式.(3)an与Sn的关系:_________________________.a1+a2+…+an它的序号n?

微点助解(1)连续项的和可以用两个和的式子表示,如a5+a6+…+a9=S9-S4.(2)an=Sn-Sn-1,n≥2中不包括a1,故一定要检验n=1时,S1是否满足首项.

基点训练1.判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)递推公式也是表示数列的一种方法. ()(2)所有数列都有递推公式. ()(3)仅由数列{an}的关系式an=an-1+2(n≥2,n∈N*)就能确定这个数列.()√××

?√

3.数列{an}的前n项和Sn,若Sn-Sn-1=2n-1(n≥2),且S2=3,则a1+a3的值为()A.1 B.3C.5 D.6解析:∵Sn-Sn-1=2n-1(n≥2),且S2=3,∴S1=0,S3=8,∴a1=0,a2=3,a3=5,a1+a3=5.√

4.已知数列{an}的前n项和公式为Sn=-2n2,则an=.?解析:当n=1时,a1=S1=-2;当n≥2时,an=Sn-Sn-1=-4n+2.显然n=1时符合,故an=-4n+2.-4n+2

课堂环节/题点研究·迁移应用融会贯通

?题型(一)数列的递推公式及应用

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?针对训练

?题型(二)由递推公式求数列的通项公式√

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[思维建模]累加法求数列通项公式形如an+1-an=f(n)的递推公式,可以利用a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1)=an(n≥2,n∈N*)求通项公式.

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?

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?针对训练√

3.已知数列{an}满足a1=1,an+1=an+2,n∈N*,则an=.?解析:由题意得,an=an-1+2=an-2+2×2=…=a1+2×(n-1)=2n-1,n≥2,又a1=1适合上式,∴an=2n-1,n∈N*.2n-1

?

当n=1时,适合上式,所以an=n2-2n+2,n∈N*.

?题型(三)数列的前n项和公式及应用

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[思维建模]已知Sn求an的3个步骤(1)先利用a1=S1求出a1;(2)用n-1替换Sn中的n得到一个新的关系,利用an=Sn-Sn-1(n≥2)便可求出当n≥2时an的表达式;(3)注意检验n=1时的表达式是否可以与n≥2的表达式合并.

5.[多选]已知数列{an}的前n项和满足Sn=2n+1-1,则下列说法正确的是()A.a1=3 B.an=2n(n≥2)C.an=2n D.an=2n(n≥2)解析:因为Sn=2n+1-1,所以当n=1时,a1=S1=21+1-1=3;当n≥2时,针对训练√√

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课时跟踪检测

134567891011121314152√?

156789101112131415234√2.已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn=2n2,则a5=()A.16 B.18C.20 D.25解析:依题意,a5=S5-S4=2×52-2×42=18.故选B.

156789101112131415342√?

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