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4.2.1等差数列的概念
等差数列的概念与通项公式(概念课——逐点理清式教学)第1课时
课时目标1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念.掌握等差数列通项公式的意义.2.理解等差中项,能运用通项公式解决一些简单的问题.
CONTENTS目录123逐点清(一)等差数列的有关概念逐点清(二)等差中项逐点清(三)等差数列的通项公式4课时跟踪检测
逐点清(一)等差数列的有关概念01
多维度理解(1)文字语言:一般地,如果一个数列从第____项起,每一项与它的_______的差都等于_______常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个_____叫做等差数列的_____,公差通常用字母____表示.(2)递推公式:an+1-an=d(d为常数).2前一项同一个常数公差d
微点助解对等差数列概念的解读(1)作差的起始项:“从第2项起”,因为第1项没有前一项;(2)作差的顺序:“每一项与它的前一项的差”,即作差的顺序为后项减去它前面相邻的一项,不可颠倒;(3)等差的含义:“同一个常数”指所有的差都相等,即a2-a1=a3-a2=…=an-an-1=…=d,其中d是与n无关的常数;(4)公差d的取值范围:可正、可负、也可为0(常数列是公差为0的等差数列),它是一个与n无关的常数,因此公差d的取值范围为(-∞,+∞).
细微点练明√1.下列说法正确的是()A.若a-b=b-c,则a,b,c成等差数列B.若an+1-an=n(n∈N*),则{an}是等差数列C.等差数列是相邻的后项与前项之差等于非零常数的数列D.等差数列的公差是该数列中任意相邻两项的差
解析:对于A,由a-b=b-c,可得b-a=c-b,因此a,b,c成等差数列,故A正确;对于B,n不是固定常数,因此该数列不是等差数列,故B不正确;对于C,公差d可以等于0,故C不正确;对于D,d=an-an-1(n≥2,n∈N*),而an-1-an=-d(n≥2,n∈N*),但-d不是等差数列的公差,故D不正确.
2.[多选]下列数列是递增的等差数列的是()A.7,13,19,25,31B.1,1,2,3,…,nC.9,9,9,9,…D.数列{an}满足an+1-an=3√√
解析:因为13-7=19-13=25-19=31-25=60,所以A中数列是公差为6的递增等差数列.因为1-1=0≠2-1,所以B中数列不是等差数列.因为9-9=9-9=…=0,所以C中数列是公差为0的等差数列,但不是递增数列.因为an+1-an=30,所以D中数列{an}是公差为3的递增等差数列.
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解:(1)由82-95=69-82=56-69=43-56=30-43=-13,即该数列从第二项起,每一项与前一项之差为同一个常数-13,所以由等差数列的定义知该数列为等差数列,公差为-13.(2)通过观察可知,1.1-1=0.1,1.11-1.1=0.01,…该数列从第二项起,每一项与前一项之差不是同一个常数,所以由等差数列的定义知该数列不是等差数列.
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逐点清(二)等差中项02
多维度理解等差中项(1)条件:如果a,A,b成等差数列.(2)结论:那么A叫做a与b的等差中项.(3)满足的关系式是_________.2A=a+b
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细微点练明1.x+1与y-1的等差中项为10,则x+y等于()A.0 B.10 C.20 D.不确定解析:因为x+1与y-1的等差中项为10,所以(x+1)+(y-1)=2×10,所以x+y=20.√
2.在△ABC中,三内角A,B,C成等差数列,则B等于.?解析:因为三内角A,B,C成等差数列,所以2B=A+C,又因为A+B+C=180°,所以3B=180°,所以B=60°.60°
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逐点清(三)等差数列的通项公式03
等差数列的通项公式首项为a1,公差为d的等差数列{an}的通项公式为an=___________.a1+(n-1)d
微点助解(1)等差数列通项公式与一次函数的关系由等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d可得an=dn+(a1-d),如果设p=d,q=a1-d,那么an=pn+q,其中p,q是常数.当p≠0时,an是关于n的一次函数;当p=0时,an=q,等差数列为常数列.
(2)等差数列通项公式中的四个参数及其关系等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d四个参数a1,d,n,an“知三求一”知a1,d,n求an知a1,d,an求n知a1,n,an求d知d,n,an求a1
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∴an=11+(n-1)·(-5)=-5n+16.即等差数列{an}的通项公式为an=-5n+16.令an=-34,即-5n+16=-34,得n=10.∴-34是数列{an}的第10项.
[思维建模]求等差数列通项
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