部编版五年级语文上册第一课白鹭.pptxVIP

1白鹭

张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。

郭沫若原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。李海啸留念QQ7885853

白鹭一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。

白鹭欣赏

澄妈妈正在把汤澄出来。dèng那是清澄的形象化，并且具有生命了。多音字chéng

素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵我会写sùyíhèxiánzhūqiànkuàngxiáshàoēnyùn

左右构造嫌素朱鹤框嵌独体构造澄上下构造韵生字归类匣哨半包围构造宜

识字措施加一加：女+兼=嫌口+肖=哨字理识字：鹤会意字。指一种水鸟，常见的有丹顶鹤等。

鹤hè不要写成两个“土”。白鹤鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。易写错

识字游戏一行白鹭上青天配合相宜嫌弃朱鹮镜框

词语解释长喙：特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。水鸟用自己的长喙打鱼。

美中局限性：大体很好，但尚有局限性。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。他非常英俊，美中局限性的是有点近视。

声音响亮，节奏分明。铿锵清澄指水清明澄澈。

自由朗诵课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。整体感知第一段（）写白鹭是一首精致的诗。第二段（）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很合适。第三段（）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充斥韵味。第四段（）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。12-56-89-11

在清水田里，时有两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面2白露是一首精美的诗。1那是清澄的具象化，而且具有生命了。3……4

交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表目前哪些方面？（不求说得全面，只要能说到某些就行）色彩身段羽毛画面……

你觉得“诗”是什么样子的呢？想象力押韵分行优美

白鹭是一首精致的诗。本文文眼文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。

白鹭是一首精致的诗比方

白鹭是一首精致的诗白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽视。然而白鹭在作家的眼里，是一首精致的诗。这是作家独到的比方，是作家独特的感受和美的发现。精致的诗是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。文体知识散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，靠近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出感人的场景，显示出深远的意境。

1.“长喙”的“喙”读huì，不读yuán。（）2.“韵味”的“韵”读jūn，不读yùn。（）√×一、判断对错。课堂演习

二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。优美的精致的洁白的蓑毛歌诗

三、选择题。下列对课文的理解错误的一项是（）。A.本文中的主角是苍鹭B.白鹭可以在清水田里生活C.白鹭不会唱歌A

四、根据图片仿写。白鹭是一首精致的诗。一幅漂亮的画。落日是字词听写

上节课我们学习了生字，欣赏了白鹭的漂亮，这节课让我们继续和作者一起走进白鹭，去领会白鹭独特的美。第二课时

自由朗诵课文，比一比谁读得生动精确、富有感情。互动课堂

朗诵指导（课后第一题）朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充足体现作品中的人格意向，要真情流露，专心体会作品的主题，在不一样作品中把握好自己的感情色调。这篇文章，在朗诵的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌迅速、高亢。

文章第一自然段说“白鹭是一首精致的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题）

恰到好处色素的配合,身段的大小,一切都很合适。

默读第3-5自然段，说一说：色素的配合很合适白鹭“色素的配合很合适”是从哪里体现出来的？作者是