2025-2026学年福建省厦门槟榔中学八年级上学期期中语文试卷含详解.docxVIP

槟榔中学2025-2026学年（上）八年级语文阶段性练习（一）

考试时间120分钟??得分150分

班级：________姓名：________座号：________

山川之美,古来共谈。此刻,让我们将手中试卷成为一扇任意门：从方寸书卷,直抵万里河山,去触摸,去聆听,去完成一场与天地,与自我的壮阔对话。

【第一站】聆听山川回响·语言基础

一,基础知识综合（10分）

阅读下面这段关于“山川”的文字,完成小题。

山川,是大地隆起的筋骨,更是自然隽永的诗篇。一次真正的远足,是心灵的朝胜。

春日,我们屏息敛声,看消融的雪水在山涧泻下一道素湍的白练,夏日,我们满怀期待,看凌空的飞瀑将轰鸣坠向深潭,秋日,我们由衷感怀,看悄然飘落的红叶将燥热抚平成清凉,冬日,我们静穆瞻仰,看流水在冰面深处孕育春之序曲。

通过凝望这豆古的山川,使我们参透了四季轮回的律动,也读懂了生命的坚韧。

1．请为文中加点字注音。

（1）隽永()??（2）屏息敛声()??（3）由衷()??（4）悄然()

2．文段中有两个错别字,请找出并改正。

（1）“”应改为“”

（2）“”应改为“”

3．文段中画线的句子有语病,请修改正确后抄写在横线上。

原句：通过凝望这亘古的山川,使我们参透了四季轮回的律动,也读懂了生命的坚韧。

修改：

二,诗文名句打卡（19分）

完成下面小题

4．在山水旅途中,我们于不同站点打卡,用经典诗句记录见闻。请根据提示,填写相应古诗文。

第一站·山水之韵

郦道元在《三峡》中,以“（1）,”的夸张对比,从侧面写出夏日江水奔流之速与水势之急。

第二站·晨昏生机

陶弘景在《答谢中书书》中以“（2）晓雾将歇,,,”描绘晨昏交替之际,山林中充盈的生命活力。

第三站·月下童话

苏轼在《记承天寺夜游》中用一个精妙的比喻“（3）,,”写出了月光的清澈透明,创造出一个冰清玉洁的童话世界。

第四站·山野秋色

王绩在《野望》中,以“（4）,”的静景渲染了秋日的闲适与萧瑟。

第五站·大漠奇观

王维在《使至塞上》中,以传神之笔“（5）大漠孤烟直,”描绘塞外壮丽风光

第六站·边民疾苦

曹植在《梁甫行》中“柴门何萧条,（6）”两句,通过描绘野兽出没的景象,反衬海边人民生存环境的荒芜与险恶。

5．以上句子如一幅幅画卷,将自然之景与内心之情巧妙融合。请从中选择一联（《三峡》除外）,分析诗人如何通过笔下景物来传达情感。

6．在“山水诗文打卡”之旅中,小文写下了几段打卡评析。不恰当的一项是（???）

A．【黄鹤楼打卡】“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”——崔颢登楼远眺,带我打卡了晴日下江岸分明的美景,但这繁茂的草木反而勾起了他对故乡的渺茫思念。

B．【山林秋色打卡】“相顾无相识,长歌怀采薇”——王绩在秋野中高歌,带我打卡了他与牧人猎户的欢愉交谈,最终在田园生活中找到了真正的慰藉与归属。

C．【钱塘湖打卡】“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”——白居易用“争”和“啄”两个动词,带我打卡了早春鸟儿们的勃勃生机,字里行间满溢着他对春天的喜爱之情。

D．【三峡打卡】“素湍绿潭,回清倒影”——郦道元以“素”“绿”二字着色,带我打卡了春冬时节三峡的清澈秀美,湍急的白色瀑布与沉静的碧绿深潭相映成趣。

【第二站】采撷诗意月光·记叙文阅读（21分）

赏罢古人笔下的壮丽山河,让我们将目光收回,随迟子建一起,步入故乡的静夜,追随那片栖息林间的温柔月光。

掉落林间的美好

迟子建

①在故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子,情况就大不一样。穿窗而过的月光,会拿出主子的做派,进屋后,招呼也不打,赤条条的,仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底,一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着,我只能睡睡醒醒了。

②月光和月光是不一样的。春天的月光,似乎带着股绿意,有一种说不出的嫩,夏日的月光呢,饱满,丰腴,好像你抓上一把,它就能在指尖凝结成膏脂,秋天的月光,一派洗尽铅华的气质,安详恬淡,如古琴的琴音,悠远,清寂,冬天的月光,虽然薄而白,但它落到雪地后,新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月,要立在窗前,看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒,你会想,原来雪和月光,是这世上最好的神仙眷侣啊。相比较,冬春之交的月光,就没有什么特别的动人之处。雪将化未化,草将出未出,此时的月光,正是这般