Java程序设计实战案例教程_王静红PPT20：多态.pptVIP

**多态情境引入在我们的自然界中，有动物（Animal）之类别（Class），而且由动物继承出类别鸡（Chicken）和类别狗（Dog），并对同一源自类别动物（父类别）之一消息有不同、的响应，如类别动物有“叫()”的动作，而类别鸡会“啼叫()”，类别狗则会“吠叫()”，则称之为多态。多态意指相同的消息给予不同的对象会引发不同的动作生活中的多态面向对象的三大特征封装?可以提高程序的安全性继承?可以提高代码的复用性多态?可以提高程序的可扩展和可维护性生活中的多态父类：打印机类,功能：打印子类：黑白打印机子类：彩色打印机案例：模拟打印机打印文件示例11-1packagecn.sxt.pro;publicabstractclassPrinter{//父类打印机类publicabstractvoidprint();//打印的方法}packagecn.sxt.pro;publicclassBlackPrinterextendsPrinter{@Overridepublicvoidprint(){System.out.println(黑白打印................);}}packagecn.sxt.pro;publicclassColorPrinterextendsPrinter{@Overridepublicvoidprint(){System.out.println(彩色打印----------------);}}packagecn.sxt.pro;publicclassTest{publicstaticvoidmain(String[]args){Printerblack=newBlackPrinter(); black.print();//调用黑白打印机的方法 Printercolor=newColorPrinter(); color.print();//调用彩色打印机的方法}}生活中的多态：同一种事物，由于条件不同，产生的结果不同Java中的多态：同一个引用类型，使用不同的实例而执行不同的操作为什么需要多态在教师类的基础上，开发一个类代表总部，负责对各教师进行评估，评估内容包括：1、教师的自我介绍2、教师的授课*第一种解决方案*publicclassHQ1{publicvoidjudge(JavaTeacher2t){t.introduction();t.giveLesson();}publicvoidjudge(DotNetTeacher2t){t.introduction();t.giveLesson();}publicstaticvoidmain(String[]args){HQ1hq=newHQ1();hq.judge(newAccpJavaTeacher2(“李明”,“软件教研室“));hq.judge(newAccpDotNetTeacher2(“张明”,“网络教研室“));}}大家好！我是软件教研室的李明.启动Eclipse知识点讲解总结提问大家好！我是网络教研室的张明.启动VisualStudio2005知识点讲解总结提问控制台输出为什么需要多态现在，改进教师类，增加一种新类型：DBTeacher，该类型的教师专门负责教授数据库，要求如下：属性：姓名、所属教研室方法：授课（启动SqlServer、实施理论课授课）、自我介绍同时，总部也负责对这类教师进行评估*为什么需要多态如果在第一种解决方案的基础上去解决，我们需要如下两个步骤：建立DBTeacher类修改总部类，增加方法：judge(DBTeachert)*每增加一种新的教师类型，都要修改总部类，增加相应的judge(评估)方法，代码的可扩展性及可维护性极差能找到这个解决方案的弊端吗？为什么需要多态第二种解决方案——使用多态*publicclassHQ3{publicvoidjudge(Teachert){t.introduction();t.giveLesson();}publicsta