原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
汇报人：
幼儿园中班语言教案《星期天里最高兴的一件事》
2024-01-24
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
星期天里高兴的事情分享
语言知识点讲解与练习
孩子们的表现与反馈
课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
本次课程是幼儿园中班的语言教学活动，主题为《星期天里最高兴的一件事》。
课程设计的目的是通过引导幼儿回忆和分享自己在星期天经历的最高兴的事情，提升他们的口语表达能力和情感表达能力。
课程结合了幼儿的生活经验和兴趣，以游戏、互动、表演等多种形式展开。
幼儿能够理解和运用与星期天活动相关的词汇和句型。
知识目标
能力目标
情感目标
幼儿能够清晰、连贯地表达自己在星期天里最高兴的事情，提升口语表达能力。
通过分享和交流，培养幼儿的积极情感和乐观态度。
03
02
01
引导幼儿完整、生动地描述自己在星期天里最高兴的事情。
教学重点
如何帮助幼儿运用恰当的词汇和句型进行表达，以及如何引导内向或表达能力较弱的幼儿积极参与分享。
教学难点
02
教学内容与方法
Chapter
学习用简单的语言描述星期天里发生的高兴的事情。
通过讲述和分享，提高幼儿的口语表达能力和倾听能力。
培养幼儿积极、乐观的生活态度，学会感恩和珍惜生活中的美好时光。
激活幼儿的生活经验，引导幼儿回忆并讲述自己星期天里发生的高兴的事情。
通过示范、模仿、练习等方式，帮助幼儿掌握描述事件的简单语言。
鼓励幼儿积极发言，分享自己的经历，同时倾听他人的故事，学会尊重和理解他人。
1.导入环节（5分钟）
老师向幼儿们问好，并询问幼儿们星期天都做了哪些高兴的事情。
引导幼儿们积极发言，分享自己的经历。
2.学习环节（15分钟）
老师示范如何用简单的语言描述一件事情，包括时间、地点、人物和事件等要素。
请几位幼儿模仿老师的示范，讲述自己星期天里发生的高兴的事情。
老师针对幼儿的讲述给予点评和指导，帮助幼儿提高口语表达能力。
3.练习环节（10分钟）
幼儿们自由结伴，互相讲述自己星期天里发生的高兴的事情。
老师总结本节课的学习内容，强调口语表达的重要性和积极乐观的生活态度。
01
02
布置作业：请幼儿们回家后向家长讲述自己星期天里发生的高兴的事情，并记录下来。
03
星期天里高兴的事情分享
Chapter
老师可以分享自己在星期天阅读一本好书的经历，描述书中的有趣故事和情节，激发孩子们对阅读的兴趣。
阅读一本好书
老师也可以分享自己去户外活动的经历，比如爬山、野餐或者参观博物馆等，引导孩子们关注大自然和历史文化。
进行户外活动
老师还可以分享自己在星期天学习新知识的经历，比如学习一种新的手工艺或者烹饪技巧，展示不断学习和探索的重要性。
学习新知识
鼓励孩子们积极发言
在分享过程中，老师要鼓励孩子们积极发言，让他们有机会表达自己的想法和感受。
引导孩子们认真倾听
同时，老师也要引导孩子们认真倾听他人的分享，培养他们的倾听能力和尊重他人的意识。
提问与讨论
老师可以在分享过程中提出问题，引导孩子们深入思考和讨论，比如“你为什么觉得这件事让你高兴？”或者“你从这件事中学到了什么？”。这样的互动与交流有助于提升孩子们的语言表达能力和思维能力。
04
语言知识点讲解与练习
Chapter
星期天、高兴、公园、游乐园、电影院、玩具店、美食街等。
“星期天，我去了…”，“我最喜欢在星期天…”，“我觉得最高兴的一件事是…”等。
句型
词汇
教师可引导幼儿两两结伴，分别扮演角色进行对话练习，如
A：“星期天，你去了哪里？”B：“我去了游乐园。”A：“你最喜欢玩什么？”B：“我最喜欢玩过山车。”
要点一
要点二
教师可提供一些图片或实物，引导幼儿围绕星期天里的活动进…
出示一张公园的图片，问：“你们在星期天会去公园吗？在公园里你们喜欢做什么？”
01
02
教师可提供一些与星期天相关的阅读材料，引导幼儿进行阅读和理解，进一步巩固和拓展幼儿的语言知识点。
教师可组织幼儿进行小组讨论，分享自己在星期天里最高兴的一件事，并鼓励幼儿运用所学的词汇和句型进行描述和表达。
05
孩子们的表现与反馈
Chapter
孩子们在课堂上非常积极，踊跃发言，分享自己在星期天里最高兴的事情。
积极参与
在其他同学分享时，孩子们能够保持安静，认真倾听，不打断别人的发言。
认真倾听
孩子们之间互动频繁，互相提问、回答，形成了良好的课堂氛围。
热情互动
03
希望继续上类似的课
孩子们纷纷表示希望以后还能上类似的课，继续分享自己的故事。
01
喜欢课程内容
孩子们表示非常喜欢这节课的内容，认为分享自己的经历非常有趣。
02
感到开心
通过分享和倾听，孩子们感受到了彼此的喜悦和快乐，增进了友谊。
表现出色
01
老师认为孩子们在这节课上表现非常出色，积极参与，认真倾听，热情互动。
需要提高口语表
文档评论（0）