一次函数图像性质探究教学设计.pdfVIP

一次函数图像性质探究教学设计.pdf

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一次函数的性质

研究背景：

本节课是让学生通过具体操作与探究，在探究活动中去经历、体验、内化知

识，才能收到好的教学效果。通过充分的过程探究，学生得出图像性质，再借助

图像直观的性质进而得到一次函数的性质。放手探究，让学生的潜力与智慧充分

表现出来，使他们的思维和自我有机会得到释放和张扬。

教学设计：

第一步知识回顾

一次函数的一般表达式是y=kx+b(k,b为常数，k≠0)让学生写出一些常数

较简

该用户很懒，什么也没介绍

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