高一语文（统编版）-《阿房宫赋》（一）-1教 案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题《阿房宫赋》（一）

学科语文学段：高中年级高一

教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.学习常见文言词句的含义和用法。

2.了解“文赋”的特点和写作的时代背景。

3.理解文章内容，把握结构特点。

教学重点：

1.理解文章内容。

2.把握文章结构特点。

教学难点：重点文言词句的理解及全文结构特点的概括。

教学过程(表格描述)

教学环

主要教学活动设置意图

节

第一课时

一、导入《阿房宫赋》素有“古来之赋，此为第一”的美誉。杜唤起阅读兴趣。

牧此文具有怎样的魅力可以堪此美誉呢？

二、解题解题：了解阿房宫的得名原因及文赋的特点，介绍作者引领学生了解杜牧

及写作背景。的追求与地位以及

写作的时代背景，为

下面对主旨的理解

做准备。

了解文赋的特点，为

第二节课深入鉴赏

本文特点做准备。

三、教师通过教师范读正音，学生初步了解本文的内容和感受文熟悉文本内容。

范读赋的语言特点。在了解文本内容、理解疑难词句的基础

上，引领学生鉴赏文本结构设计的连贯性、目的性和前

后呼应等特点。

（一）理解第一段内容，并梳理结构层次。完成任务一

四、品的表格内容。引领学生读懂文章

味鉴赏内容，赏析文本结构

（一）内（二）理解第二段内容，回答任务二的问题。特点。

容与结

构（三）理解第三段内容，并完成任务三，分析本段落的

写作目的。

（四）理解第四段内容，分析作者的写作目的。

（五）梳理全文结构，赏析文章环环相扣、前后呼应的

结构特点，完成任务四，用思维导图的形式展示

这篇文章的内容结构。

五、课后在理解文章内容的基础上积累文言知识，完成学习任务积累文言知识，引导

作业单上相关作业。