张家口市张北县社区工作者考试题库带答案（培优b卷）.docxVIP

张家口市张北县社区工作者考试题库

第一部分单选题(150题)

1、社会目标模式主要运用于（）发展的项目或领域。

A.个人

B.家庭

C.小组

D.社区

【答案】：D

2、社会福利机构向董事会、管理人员和前线工作人员等作交代，这属于社会服务机构的()

A.行政交代

B.服务交代

C.财政交代

D.专业交代

【答案】：A

3、（2016年真题）根据《中国人民解放军军人配偶随军未就业期间社会保险暂行办法》，下列关于军人配偶随军未就业期间养老保险个人账户的说法，正确的是（）。

A.所需资金由个人和国家共同负担

B.个人按5％的比例缴费

C.国家按6％的比例给予个人账户补贴

D.缴费基数参照上年度全国城镇职工月平均工资确定

【答案】：A

4、根据《社会保险法》，下列情形中，属于领取失业保险金应当具备条件的是()。

A.本人自愿中断就业的登记的

B.有求职要求，但未进行失业登记的

C.已进行失业登记，但无求职要求

D.失业前用人单位和本人已缴纳失业保险费满一年的

【答案】：D

5、在社会服务机构中，招聘并分配员工到组织设定的职位上去是人力资源管理的()部分。

A.任用

B.训练

C.发展

D.激励

【答案】：A

6、贾某夫妇长期关系紧张，甚至彼此不说话。夫妇两人任何事情都只是让孩子在中间传话，这也影响了孩子的成长。在结构家庭治疗理论中，把这类家庭结构命名为()。

A.三角缠

B.纠缠与疏离

C.联合对抗家庭

D.倒三角

【答案】：A

7、根据《民办非企业单位登记暂行办法》，下列事项中，属于民办非企业单位登记事项的是()。

A.业务主管单位

B.评估等级

C.税务登记证号

D.举办单位

【答案】：A

8、下列选项中，关于表达型需要理解不正确的是()。

A.表达型需要是指个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现

B.表达型需要不仅来自个人，也来自团体

C.表达型需要主要反映了对社会服务数量的需求

D.表达型需要只是反映了居民对社会服务质量的不满意

【答案】：D

9、社区社会工作者小李发现社区内一户家庭遭遇变故。该户家庭65岁的母亲与41岁的儿子共同生活，原儿媳已与儿子离婚并携孙女改嫁外地。现儿子突患罕见肌无力症瘫痪在床，生活不能自理，更无力赡养母亲。小李认为该户家庭中的母亲已符合特困人员供养条件，于是报告当地街道办事处。根据《社会救助暂行办法》，街道办事处在为其办理供养时，正确的做法是（）。

A.责成居民委员会代为提出申请

B.主动依法办理供养

C.待该户家庭儿子病情稳定后再办理供养

D.要求该户家庭成员亲自提出书面申请

【答案】：B

10、以下属于工人培训的有()。（?）

A.岗位培训

B.继续教育

C.学历教育

D.班组长培训

【答案】：D

11、《老年人权益保障法》规定，老年人养老以（）为基础，家庭成员应当尊重、关心和照料老年人。

A.国家

B.社区

C.居家

D.民间团体

【答案】：C

12、社会工作者通过社区观察，发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有近50名老年人在排队等候开门。上述情况反映了居民的（）。

A.规范型需要

B.感觉型需要

C.表达型需要

D.比较型需要

【答案】：C

13、张女士患忧郁症，目前病情稳定，在家康复。但她时常情绪低落，认为自己没有用处，拖累了家人。社会工作者小袁运用认知行为理论为张女士提供服务，希望改善她的情绪和行为状态。此时，小袁的工作重点应该放在()。

A.挖掘张女士早期经验以揭示其自责心理的根源

B.帮助张女士发现和理解自身独特的意义和价值

C.帮助张女士确认非理性的思维方式及其对情绪的影响

D.改变张女士所处环境中不利于其发挥潜能的障碍因素

【答案】：C

14、在生命初期，大脑以惊人的速度发育。婴儿刚出生时大脑重量只有成人的25％，半年后就会增长一倍；到（）岁时，已达到成人的75％。

A.1

B.2

C.3

D.5

【答案】：B

15、在社区工作中，社区中的自助组织发生问题时，社会工作者的做法中不正确的是（）。

A.扮演矛盾缓和者的角色，在适当的时机介入，避免偏袒任何一方，做到对事不对人

B.协助团体和组织重新界定其功能

C.与成员分享团体和组织的发展过程

D.不能与成员保持距离，要做到无话不谈

【答案】：D

16、下列关于马斯洛需要层次论的说法，（）属于对归属与爱的需要的理解。

A.人类要求保障自身安全

B.要求个人的能力和成就得到社会的承认

C.满足衣、食、住、行等方面的需要

D.人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚

【答案】：D

17、某新建小区的居民之间缺乏交往，彼此都不认识。针对这一问题，社会工作