苏科版九年级上册物理精品教学课件 第十二章 机械能和内能 重点实验突破.pptVIP

4.［2024·宿迁泗阳月考］为探究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。（1）实验中选用相同的电加热器的目的：________________________________。使液体在相同时间内吸收热量相同【点拨】实验中选用相同的电加热器，加热相同时间放出的热量相同，可以认为相同时间两种液体吸收的热量相同，实验中选用相同的电加热器的目的是使液体在相同时间内吸收热量相同。（2）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些”，这位同学的判断______（填“是”或“不是”）正确的，请说明理由：不是____________________________________________________________________________________________________________。两种液体加热时用的电加热器规格相同，相同时间电加热器放出的热量相同，不计热量损失，即两种液体吸收的热量相同【点拨】某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些”，这位同学的判断不是正确的；因为两种液体加热时用的电加热器规格相同，相同时间两种液体吸收的热量相同。（3）要使甲、乙升高相同的温度，应给____加热更长的时间，这说明____的吸热能力强些。乙乙课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!第十二章机械能和内能重点实验突破类型一机械能的探究（1）实验中让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的______。速度转换法（3）晓畅同学比较________两图进行的实验，可以探究小球动能大小与质量的关系。乙、丙【点拨】要想判断动能大小与小球质量的关系，需控制到达斜面底端的速度相同，质量不同，故比较实验步骤乙、丙可以得出结论。小轿车①在这个实验中，铝块在下落的过程中，它的________能转化为动能。重力势【点拨】铝块下落过程中，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，重力势能转化为动能。在质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大2.如图甲，小明和小华在观看奥运会射箭时，发现运动员弓拉得越弯，箭射得越远。他们思考：猜想1：与弹簧的材料有关；猜想2：与弹簧的弹性形变的程度有关。弹簧和弓相似，弹簧形变时弹性势能与哪些因素有关？经讨论后，小明和同学们提出了以下几种猜想：相同木块被小球撞击后移动的距离距离，这就是为了验证猜想1，并通过小球对轻木块撞击后木块移动的距离反映弹簧的弹性势能大小；实验中把弹簧的弹性势能的大小转换为木块被推动的距离，这种研究方法叫转换法。【点拨】小球被弹簧弹开过程中，将弹性势能转化为动能。根据图乙中的实验现象可知，两木块被小球撞击后移动的距离不同，可以说明猜想1是正确的。【点拨】若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动，无法比较木块移动的距离，本实验将不能达到目的。①小球被弹簧弹开过程中，将弹性势能转化为____能。根据图乙中的实验现象，可以说明猜想1是______（填“正确”或“错误”）的。动正确②若水平面光滑，本实验将______（填“能”或“不能”）达到探究目的。不能（2）小华设计了一个实验方案来验证“猜想2”：实验步骤：【点拨】设计实验探究猜想2：选取同一根弹簧分别压缩不同的程度释放并弹出小球，比较木块被小球撞击后移动的距离。弹簧弹性形变的程度越大，弹性势能越大为了使实验结论更具有普遍性类型二比热容、热值的探究3.［2024·苏州姑苏区期中］如图所示，甲、乙、丙三图中的实验装置完全相同，燃料的质量相同，烧杯内的液体质量也相同。（1）若比较不同物质吸热升温的特点：①应选择________两图的装置进行实验；甲、乙【点拨】比较不同物质吸热升温的特点，应控制燃料相同而吸热物质不同，应选择甲、乙两图进行实验。②实验中两种液体吸收热量的多少可通过__________（填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较；加热时间【点拨】使用的燃料相同，相同的时间液体吸收相同的热量，所以两种液体吸收热量的多少可通过加热时间比较。