重庆市南开中学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（含答案）（解析版）.docxVIP

语文（三）

（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

①人类文明的长河奔涌千年，思想恰似浮光掠影的星斗，始终高擎着指引方向的旗帜。它从不依赖华丽的藻饰装点门面，却能在人陷入wǎng然的迷雾时驱散困惑，让máng从的脚步寻回清晰的方向。

②古往今来，人们孜孜不倦地思考，在历史长河中留下璀璨的印记。曾子于“吾日三省吾身”的思考中成为修身典范，范仲淹在“先天下之忧而忧”的思索间铸就精神丰碑。________。________。________。________。________。

③然而，思想的诞生并非坦途，它常遭受诘难。但真正的思想一旦形成，便能积蓄力量，冲破种种滞碍。思想的力量，藏在对真理的执着追问里，藏在不怕嗤笑的孤勇坚守中。纵使外界嬉闹如潮，它亦能助人隐匿浮躁，守住清明，让平凡的生命焕发超越庸常的力量！这份力量，为困顿者挣脱枷锁，为绝望者点亮曙光——即使曙光熹微，亦能照亮一个时代的脊梁！

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

旗帜（）wǎng然máng从诘（）难

2.文段中画横线的词语使用不当的一项是（）

A.浮光掠影 B.孜孜不倦 C.滞碍 D.嗤笑

3.将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（）

①王阳明在“知行合一”的体悟中，将内在的心性修养与外部的躬行实践融为一体。

②这力量让人在沉潜时滋养心灵，在行动中改变世界。世界，因思想的诞生而精彩。

③而知行相济所生发的智慧，正赋予了思想跨越千年、照亮人类前行之路的磅礴力量。

④东西方圣贤的共同选择印证了一个真理：真正的智者既是沉思者，更是践行人。

⑤与之相应，苏格拉底身体力行，从街头辩论到法庭抗争，无不以行动诠释思想。

A.⑤①④③② B.①⑤③④② C.①⑤④③② D.⑤①③②④

【答案】1.zhìjié2.A3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

旗帜（qízhì）：指用布、纸、绸子或其他材料做成的标识，多带有图案或文字，用于象征某种信仰、组织、国家、团体等；也可比喻有代表性或号召力的思想、学说、榜样等。

惘然（wǎngrán）：形容失意、迷茫、不知所措的样子，通常用来表达因困惑、失落或没有头绪而产生的神情或心境。

盲从（mángcóng）：指没有自己的主见和判断，盲目地跟从别人的意见、行为或潮流，不加以思考或辨别对错。

诘难（jiénàn）：指提出疑问、质问并加以为难，通常带有挑战性或批判性，多用来描述对某人的观点、行为等进行追问和质疑，要求对方作出解释。

【2题详解】

本题考查词语运用。

A.浮光掠影：指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻、停留时间短，也指事物浅显、不扎实；该词使用不当，文段将“思想”比作“星斗”，强调思想“始终高擎着指引方向的旗帜”，具有持久、深刻的指引作用，而“浮光掠影”的“短暂、浅显”特性与这一语境完全矛盾，无法体现思想的重要性与持久性；

B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋努力，不知疲倦；这里用了形容人们思考的勤奋，正确；

C.滞碍：指阻碍、障碍，使事物难以顺利进行或发展；第③段提到“思想的诞生并非坦途，常遭受诘难”，“滞碍”承接“诘难”，指代思想形成过程中遇到的各种阻碍，该词使用恰当；

D.嗤笑：指讥笑、嘲笑，带有轻蔑的意味；第③段强调真正的思想需要“不怕嗤笑的孤勇坚守”，“嗤笑”准确体现了思想在坚守过程中可能遭遇的外界轻视与嘲笑，突出了思想者坚守的不易，与“孤勇”的语境相匹配，该词使用恰当；

故选A。

【3题详解】

本题考查句子排序。

首先观察横线前语境，前文以“曾子自省”“范仲淹忧思”为例，强调思考留下璀璨印记。

①句以王阳明“知行合一”承接前文“古往今来，人们孜孜不倦地思考”，且“内在的心性修养与外部的躬行实践”引出“思想与行动结合”的核心，应为首句；

⑤句“与之相应”中的“之”指代①句王阳明的“知行合一”，以苏格拉底身体力行诠释思想形成东西方事例对比，紧跟①句；

④句“东西方圣贤的共同选择”总结①⑤两句的事例，提炼“真正的智者既是沉思者，更是践行人”的真理，承接前文事例；

③句“知行相济所生发的智慧”呼应④句“沉思与践行”，进一步阐述思想的“磅礴力量”，衔接④句的“真理”；

②句“这力量”指代③句“磅礴力量”，既总结思想力量的作用，又以“世界，因思想的诞生而精彩”升华主题，与后文“思想的诞生并非坦途”形成过渡，故顺序为①⑤④③②。

故选C。

4.汉字蕴藏着智慧，字形便能给人带来思想上的启迪。请参照示例，从以下三个字中任选一个，阐释它给你带来的哲思。

示例：智，上“知”下“日”。每日求知，日积月累，方能生出智慧。

信，左“人”右“言”。人凭言立身，一言九鼎，方为信。

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