高一生物（人教版）教学课件必修二第4章章末核心素养统率下的单元整体教学设计.pptxVIP

;[建构知识体系]

;总之，DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，生物的性状主要通过蛋白质表现。本章概念图建构如下：;[统整学科素养]

;;解析：遗传物质(DNA或RNA)复制过程中，会出现U—A碱基的配对，如RNA的复制，A错误;遗传物质携带着遗传信息，编码氨基酸的遗传密码位于信使RNA上，B错误;中心法则所表示的过程中基因复制过程也会产生水，C错误;合成tRNA为转录过程，必须以DNA为模板，需RNA聚合酶催化，D正确。;√;解析：“辛西娅”是由去除DNA的“山羊支原体”和一个含有381个基因片段的人造DNA构成，其遗传物质是DNA，A正确;遗传信息的流向不可运用同位素标记法进行全面研究，因为遗传信息的流向包括遗传信息从DNA传递给RNA以及从DNA传递给DNA的过程，DNA与RNA的组成元素是相同的，B错误;“辛西娅”可通过分裂不断繁殖，可知其遗传信息可以从DNA流向子代DNA，C正确;“辛西娅”可通过分裂不断繁殖，结合中心法则，可知其遗传信息可以从人造DNA流向RNA，进而从RNA流向蛋白质，D正确。;本章内容涉及的对于几个碱基决定21种氨基酸的推测，体现了演绎推理的过程;分别选用植物柳穿鱼和动物小鼠的表观遗传实例，引导学生归纳DNA甲基化这种经典的表观遗传现象，是归纳法的应用。本章的“思维训练”以实验成果为素材，训练学生提出假说的能力。基因的选择性表达、表观遗传等内容，体现了基因与性状之间关系的复杂性，使学生认同学习和研究生物学要摒弃简单机械的线性决定论的思维模式，同时提升多角度、多因素分析复杂事件的方法和能力，促进多元思维能力的提升。;;A.图中信息表明基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状

B.基因型为TtAabb与TTAAbb个体的毛色相同

C.图中A、B基因的表达产物分别是A酶和B酶

D.图中信息表明基因与性状是一一对应的关系;解析：据图可知，A、B、T基因分别控制不同酶的合成，不同酶控制不同代谢过程的发生，因此，图中信息表明基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状，A正确;据图可知，基因型为TtAabb与TTAAbb个体的毛色相同，B正确;据图可知，A、B基因的表达产物分别是A酶和B酶，C正确;据图可知，A/a、B/b及T/t这三对基因都与??的毛色有关，因此，图中信息表明，基因与性状不是一一对应的关系，D错误。;2.两种柳穿鱼植株杂交，F1均开两侧对称花，F1自交产生的F2中开两侧对称花34株，开辐射对称花5株。进一步研究发现，Lcyc基因在开两侧对称花植株中表达，在开辐射对称花植株中由于被高度甲基化而不表达。下列叙述正确的是()

A.柳穿鱼植株的花型中开两侧对称花为显性

B.控制开两侧对称花和开辐射对称花的Lcyc基因的遗传信息不同

C.甲基化修饰使Lcyc基因不表达和柳穿鱼植株表型发生可遗传变化

D.Lcyc基因在开辐射对称花植株中不表达可能是与DNA聚合酶的结合受阻有关;解析：根据题意可知，Lcyc基因在开两侧对称花植株中表达，在开辐射对称花植株中由于被高度甲基化而不表达，因此两种形状的花是由于Lcyc基因是否表达形成的，该基因在两种形状的花的植株中相同，而不是由基因的显隐性决定的，A、B错误;甲基化修饰使Lcyc基因不表达属于表观遗传，表观遗传可遗传给后代，因此甲基化修饰使Lcyc基因不表达和柳穿鱼植株表型发生可遗传变化，C正确;Lcyc基因在开辐射对称花植株中不表达可能是与RNA聚合酶的结合受阻有关，D错误。;本章遗传信息转录中的思考讨论活动，通过问题引导学生观察比较转录出的RNA与DNA碱基序列的异同;表观遗传中的思考讨论活动，引导学生分析实验现象。课后习题还设置了查阅资料、设计实验等，例如，引导学生探究黑黄相间的雌猫毛色形成的原因;设置“磁蛋白”相关的情境，引导学生进行实验设计。这些通过分析实验现象、查阅资料、设计实验等训练都有利于提高科学探究能力。;;A.图中的三核苷酸(5?CUC?3)是翻译的模板

B.经过破译，密码子CUC编码的是亮氨酸

C.tRNA?三核苷酸?核糖体三元复合物无法通过滤纸

D.该方法的原理是标记的氨基酸与三核苷酸是一一对应的;解析：据题图可知，三核苷酸(5?CUC?3)作为翻译的模板，与携带亮氨酸的tRNA结合，A正确;加入标记的亮氨酸的tRNA组放射性被困在过滤器中，可推测，密码子CUC编码的是亮氨酸，B正确;图中tRNA?三核苷酸?核糖体三元复合物无法通过滤纸，而游离的tRNA能通过滤纸，C正确;该方法的原理是碱基互补配对原则，三核苷酸相当于翻译的模板，标记的亮氨酸与三核苷酸(CUC)配对，但两者并不是一一对应的，D错误。;2.我国科学家发现在体外实验条件下，某两种蛋白质可以形成含铁的杆状多聚体，这种多聚体能识别外界磁场并自动顺应磁场方向排列。