人教版小学数学五年级第六单元《多边形的面积》教材分析及教学设计.docVIP

人教版小学数学五年级第六单元《多边形的面积》教材分析及教课方案

人教版小学数学五年级第六单元《多边形的面积》教材分析及教课方案

人教版小学数学五年级第六单元《多边形的面积》教材分析及教课方案

第六单元多边形的面积教材分析

新知识点：

平行四边形的面积；2.三角形的面积；3.梯形的面积；4.组合图形的面积。

教课目的：

利用方格纸和割补、拼摆等方法，研究并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积；认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。

指引学生参加数、剪、拼、摆的操作活动，在研究图形面积的过程中，培育学生着手操作能力，发展学生的空间看法，浸透“转变”的数学思想。

意会数学与生活的密切联系，灵巧解决问题，意会数学的应用价值，激发学生热爱数学的感情。

教课要点：

研究、理解各样平面图形面积计算公式，会正确计算各样平面图形的面积。

利用各样平面图形面积公式灵巧解决实质问题。

教课难点：理解并掌握各样平面图形的面积公式，灵巧解决实质问题。

教材编排特色：

平行四边形、三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特色以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容。本单元安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算以后学习，学生在进行组合图形面积计算中，要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算，能够坚固对各样平面图形特色的认识和面积公式的运用，有益于发展学生的空间看法。

教材编排平行四边形、三角形和梯形面积计算突出以下特色：

1）增强知识之间的联系，依据图形面积计算之间的内在联系安排教课次序，以促使知识的迁徙和学习能力的提高，这些图形的面积计算都是以长方形面积计算为基础的，以图形内在联系为线索，以未知向已知转变为基本方法睁开学习。

2）表现着手操作、合作学习的学习方式，让学生经历自主研究的过程。各种图形面积公式的推导均采纳让学生着手实验，先将图形转变为已经学过

的图形，再经过合作学习的方式，研究转变后的图形与本来图形的联系，发现新图形的面积计算公式这样一个过程。同时依据学习的先后次序，研究的要求逐渐提高。

每一种图形教材均没有给出推导的过程和计算公式，以便于学生从多种门路研究，自己得出结论。

3）注意练习的研究性，形式多样化，以促使学生对计算公式的理解和灵巧运用。

练习的编排减少了直接用公式计算的习题，安排了许多的应用问题、变式题、用间接条件求面积及画一画、分一分的操作性习题，并安排了必定数目的思虑题。习题的研究性增强，比方过去直接要求量出图形底和高的长度求出头积，此刻则要修业生自己想方法求出图形的面积。

教课的建议：

重视着手操作与实验

本单元面积公式的推导都是成立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的，

所以操作是本单元教课的重要环节。教师既要做好指引，又要注意不要承办取代，必定要学生在独立思虑和合作沟通的基础长进行操作，切忌由教师带着做。经过实质操作活动，发展学生的空间看法，培育着手操作能力。

重视学习方式的转变

各图形面积公式推导可按提出问题、找寻思路、实验研究的步骤，以小组合

作学习为主的形式进行，可放手让学生自主去研究，让学生在自主、合作、研究

的过程中理解数学，学习数学，累积数学活动经验。

重视浸透数学思想

数学教课要重视数学思想的浸透，“转变”是数学学习和研究的一种重要思

想方法，本单元面积公式的推导都采纳了转变的方法。在本单元的教课中，经过

操作，一方面启迪学生想法把所研究的图形转变为已经会计算面积的图形，浸透

“转变”的思想方法；另一方面指引学生去主动研究所研究的图形与转变后的图

形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，切忌由教师直接演示讲给学生。

重视多种策略解决问题

运用转变的方法推导面积计算公式和计算多边形面积，能够有多种门路和方

法。教师注意不要把学生的思想限制在一种固定或简单的门路或方法上，要尊敬

学生的想法，鼓舞学生从不一样的门路和角度去思虑和研究解决问题。

教课中需注意的问题：

学具准备要充分

本单元的要点内容就是经过着手操作推导图形面积公式，没有学具学生将没法达成图形的转变，也就不可以找到图形转变前后的联系，没法达成公式的推导。所以学具的准备十分必需，课前要做好充分的准备工作。

数学史料的介绍

经过数学史料的介绍，要让学生认识数学的发展历史以及数学家的不停研究精神，激发学生对数学的热爱，能够让学生查找一些有关资料，丰富学生对数学的认识和学习。

课时安排：6课时

平行四边形的面积。（1课时）

平行四边形的面积——练习课。（1课时）

三角形的面积。（1课时）

三角形的面积——练习课。（1课时）

梯形的面积。（1课时）

组合图形的面积。（1课时）

第一课