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解题技巧专题:利用勾股定理解决面积问题

(5类热点题型讲练)

目录

TOC\o1-3\h\u【考点一利用等积法求三角形中某边上的高】 1

【考点二利用等积法证明勾股定理】 5

【考点三结合乘法公式巧求面积或长度】 11

【考点四利用割补法求不规则图形的面积】 15

【考点五“勾股树”及其拓展类型求面积】 18

【考点一利用等积法求三角形中某边上的高】

例题:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=9,BC=12,则点C到AB的距离是________.

【变式训练】

1.一个直角三角形的两条直角边边长分别为6和8,则斜边上的高为(???????)

A.4.5 B.4.6 C.4.8 D.5

2.如图,在网格中,每个小正方形的边长均为1.点A、B,C都在格点上,若BD是△ABC的高,则BD的长为__________.

3.如图,在中,,,是的边上的高,且,,,求的边上的高.

4.如图,在中,,,在中,是边上的高,,.

(1)求的长.

(2)求斜边边上的高.

5.我们新定义一种三角形:若一个三角形中存在两边的平方差等于第三边上高的平方,则称这个三角形为勾股高三角形,这两边交点为勾股顶点.

(1)特例感知

如图1,已知△ABC为勾股高三角形,其中A为勾股顶点,AD是BC边上的高.若BD=3,CD=1,试求线段AD的长度.

(2)深入探究

如图2,已知△ABC为勾股高三角形,其中A为勾股顶点且AC>AB,AD是BC边上的高.试探究线段CD与AB的数量关系,并给予证明.

【考点二利用等积法证明勾股定理】

例题:【探究发现】

我国三国时期的数学家赵爽利用四个全等的直角三角形拼成如图1所示图形,其中四边形和四边形都是正方形,巧妙地用面积法得出了直角三角形三边长a,b,c之间的一个重要结论:.

(1)请你将数学家赵爽的说理过程补充完整:

已知:中,,,,.

求证:.

证明:由图可知,

,______,

正方形边长为______,

即.

【深入思考】

如图2,在中,,,,,以为直角边在的右侧作等腰直角,其中,,过点D作,垂足为点E.

(2)求证:,;

(3)请你用两种不同的方法表示梯形的面积,并证明:;

【实际应用】

(4)将图1中的四个直角三角形中较短的直角边分别向外延长相同的长度,得到图3所示的“数学风车”,若,,“数学风车”外围轮廓(图中实线部分)的总长度为108,求这个风车图案的面积.

【变式训练】

1.数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象.数与形也是有联系的,这种联系称为“数形结合”.利用“数形结合”思想可以直观地帮助我们解决一些数学验证或运算.

(1)我国是最早了解勾股定理的国家之一,该定理阐明了直角三角形的三边关系.请你利用如图对勾股定理(即下列命题)进行验证,从中体会“数形结合”的思想:

已知:如图,在和中,,(点,,在一条直线上),,,.

证明:;

(2)请利用“数形结合”思想,画图并推算出的结果.

2.勾股定理在数学和许多其他领域中都有广泛的应用,勾股定理是一个非常重要的数学定理,它在几何学、三角学、物理学、工程学等多个领域都有重要的应用.关于勾股定理的证明方法到现在为止有500多种,勾股定理常见的一些证明方法是:几何证明、代数证明、向量证明、复数证明、面积证明等.当两个全等的直角三角形按图1或图2摆放时,都可以用“面积法”来证明,以下是利用图1证明勾股定理的完整过程:将两个全等的直角三角形按图1所示摆放,其中,求证:.

??

证明:连接,过点D作交延长线于点F,则.

又∵

请参照上述证明方法,利用图2完成下面的证明.

将两个全等的直角三角形按图2所示摆放,其中,求证:.

3.在我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理,创制了一幅“弦图”(如图1),后人称之为“赵爽弦图”,流传至今.

(1)勾股定理的证明,人们已经找到了400多种方法,请从图1,图2,图3的证明方法中任选一种来证明该定理.

(2)如图4所示,分别以直角三角形三边为直径作半圆,设图中两个月形图案(图中阴影部分)的面积分别为,,直角三角形面积为,请判断,,的关系并证明.

【考点三结合乘法公式巧求面积或长度】

例题:已知在中,所对的边分别为a,b,c,若,则的面积为(???????)

A. B. C. D.

【变式训练】

1.如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为,较短直角边长为.若大正方形的面积为16,小正方形的面积是3,则是(??????)

A.19 B.13 C.42 D.29

2.汉代数学家赵爽为了证明勾股定理如图,创制了一幅如图①所示的“弦图”,后人称之为“赵爽弦图”,图②由弦图变

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