初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究课题报告.docx

初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究课题报告

目录

一、初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究开题报告

二、初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究中期报告

三、初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究结题报告

四、初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究论文

初中英语写作教学中过程性评价应用研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中英语写作教学仍普遍存在重结果轻过程的倾向，终结性评价主导下的教学往往聚焦于分数与语法准确性，忽视了学生在写作构思、drafting、修改等环节的努力与成长。这种单一的评价模式不仅消磨了学生的写作热情，更固化了“写作为考试”的功利