数射线教学：掌握100以内数顺序与比较.pdfVIP

数射线上的数

教学目标：

知识与技能：

1.掌握100以内数的顺序。

2.正确地在数射线上十个十个地数。

3.在数射线上标出数。

4.比较100以内两个数的大小。

过程与方法：

学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中逐步形成数学化的能力，并体验学习

乐趣。

与价值观：

培养学生学习数学的，发展学生的学习能力。

教学重、难点：

正确地在数射线上十个十个地数数。

教学过程：

一、旧知引入：小学资源网

出示课件。

通过观察，学生复习数射线，重点突出数射线上有刻度、有起点、有方向。

二、探究新知：

出示课件。

师：这条数射线出现了什么新情况？

生：数射线上都是整十数，从0—100。

生：每一大格表示10。

生：每一大格又分成10小格。

生：每一小格表示1。

板书课题：数射线上的数。

出示：数射线上小青蛙跳远，数一数它跳到了几？（出示ppt课件）

1.从0起点开始跳

Numbersonthe

ray

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

1.Mastertheorderofnumbers

within100.2.Countcorrectlybytens

onthecountingline.3.Markthe

numbersonthenumberray.4.

Comparethesizesoftwonumbers

within100.

Processand

methods:

Guidestudentstograduallydevelopmathematicalabilitiesandexperiencethejoyoflearning

throughlearningprocessessuchaspractice,perception,cooperation,andcommunication.

Emotionsandval

ues:

Cultivatestudentsinterestinlearningmathematicsanddevelop

studentslearningabilities.

Teachingfocusand

difficulties:

Countcorrectlybytensonthecountingray。

Teaching

process:

1.Introductionofoldknowledge:Primaryschoolresourcewebsite

providescourseware.Throughobservation,studentsare

guidedtoreviewthenumberrays,focusingonthefactthatthereare

sca,startingpointsanddirectionsonthenumberrays.

2.Explorenew

knowledge:

Showcourseware.Teacher:What’snewinthisnumberray?

Student:Thenumberraysareallintegers,from0to100.

Student:Eachlargesquarerepresents10.Student:Eachlarge

gridisdividedinto10smallgrids.Student:Eachsmallsquare

represents1.Blackboardwritingtopic:Countthenumberso

ntheray.Show:Counthowfarthelittlefrogju