幼儿园小班科学活动教案《有趣的豆芽》含反思.pptxVIP

汇报人：

2024-01-17

幼儿园小班科学活动教案《有趣的豆芽》含反思

目录

活动背景与目标

活动内容与步骤

活动资源准备与保障措施

活动过程实施与记录

活动效果评估与反思

家长参与延伸活动建议

01

活动背景与目标

豆芽是生活中常见的食材，容易获取，适合作为科学活动的观察对象。

豆芽的普遍性

幼儿对周围的事物充满好奇，豆芽的生长过程能引起他们的探究兴趣。

幼儿的好奇心

科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过观察和实验，可以培养幼儿的观察力和科学思维。

科学教育的重要性

让幼儿了解豆芽的生长过程和所需条件，增加对植物生长的认识。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察力和动手实验能力，学会记录和描述实验现象。

激发幼儿对科学探究的兴趣，培养其对大自然的热爱和尊重。

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适应年龄段

本次活动适合幼儿园小班幼儿参与，年龄在3-4岁之间。

认知特点

这个年龄段的幼儿正处于感知运动阶段向前运算阶段的过渡时期，他们开始能够使用符号来表征事物，但思维仍具有直观性和形象性。因此，活动设计应注重直观性和趣味性，通过实验和观察让幼儿亲身感受科学的奥妙。

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活动内容与步骤

绿豆、清水、容器、纸巾

将绿豆浸泡在清水中，约8-12小时，直到绿豆膨胀

将浸泡好的绿豆平铺在容器底部，用湿纸巾覆盖，放在温暖通风处

每天观察绿豆发芽情况，记录生长过程，如发芽时间、芽长等

准备材料

浸泡绿豆

放置绿豆

观察记录

温度

湿度

光照

通风

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豆芽生长适宜温度在20-25摄氏度之间，过高或过低的温度都会影响生长速度

保持纸巾湿润，提供豆芽生长所需的水分，但避免过度浸泡导致腐烂

豆芽生长不需要强烈光照，避免阳光直射，以免过度蒸发水分

保持容器通风良好，避免病菌滋生

准备材料

移植绿豆

浇水养护

观察记录

发芽的绿豆、土壤、花盆、喷壶

用喷壶喷洒水分，保持土壤湿润，放在温暖通风处养护

将发芽的绿豆移植到花盆中，覆盖一层薄土，轻轻压实

观察豆芽在土壤中的生长情况，记录生长速度和植株变化

组织幼儿分享自己在观察豆芽生长和制作豆芽盆栽过程中的经验和发现

分享环节

引导幼儿讨论影响豆芽生长的因素以及如何更好地照顾豆芽盆栽

讨论环节

老师总结幼儿们的分享和讨论内容，强调观察和记录的重要性，鼓励幼儿继续探索植物生长的秘密。

总结环节

03

活动资源准备与保障措施

选择宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地，确保幼儿能够自由活动和观察。

场地选择

在场地上铺设防滑垫，摆放桌椅和豆芽观察工具，如放大镜、测量尺等，方便幼儿进行观察和记录。

布置要求

绿豆、黄豆、黑豆等不同种类的豆子；透明塑料盒或玻璃罐；水；放大镜；测量尺；记录表；笔等。

豆子可以在超市或农贸市场购买；透明塑料盒或玻璃罐可以在家居用品店购买；放大镜和测量尺可以在文具店或网上购买。

来源途径

物资准备清单

在活动前对场地和物资进行检查，确保没有安全隐患；指导幼儿正确使用观察工具，避免受伤；注意豆子的保存和处理方式，避免幼儿误食。

安全注意事项

若幼儿受伤，立即停止活动，进行简单包扎并联系家长；若幼儿误食豆子，立即联系家长并送医治疗。同时，对活动过程和结果进行反思和总结，提出改进措施，完善活动方案。

应急处理方案

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活动过程实施与记录

活动开始，老师向孩子们展示了豆芽，并引导他们观察豆芽的形状、颜色、大小等特点。

孩子们积极发言，描述他们观察到的豆芽特点，如“豆芽是绿色的”、“豆芽长长的”、“豆芽顶部有两片小叶子”等。

老师对孩子们的描述进行点评和补充，帮助他们更准确地了解豆芽的特点。

老师向孩子们介绍了种植豆芽的方法和步骤，并示范了如何种植。

在接下来的几天里，孩子们每天观察并记录豆芽的生长情况，包括发芽时间、生长速度、颜色变化等。

孩子们分组进行种植，每组都有自己的种植容器和豆芽种子。

老师引导孩子们比较不同组豆芽的生长情况，帮助他们了解影响豆芽生长的因素。

老师鼓励这些孩子分享他们遇到的问题，并引导其他孩子一起思考解决方法。

孩子们积极发言，提出了各种可能的解决方法，如“可能是水浇多了”、“应该放在阳光充足的地方”等。

在活动过程中，有些孩子遇到了问题，如“为什么我的豆芽不长？”、“为什么我的豆芽变黄了？”等。

老师对孩子们的解决方法进行点评和总结，帮助他们了解如何更好地照顾豆芽。

通过这次活动，孩子们不仅了解了豆芽的特点和生长过程，还学会了如何亲手种植和照顾植物。同时，他们也学会了分享和合作解决问题的重要性。这次活动不仅丰富了孩子们的科学知识，还培养了他们的动手能力和团队协作精神。

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活动效果评估与反思

孩子们对活动表现出极大的兴趣，积极参与各个环节，尤其是亲手种植豆芽的过程，让孩子们兴奋不已。

在观察豆芽生长的过程中，孩子们能够耐心等待并认真记录，