- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
3哪个团队收益大
教师备课素材示例
●复习导入平均数、中位数和众数都刻画了数据的集中趋势,但它们有各自的特点:
(1)平均数的计算要用到所有的数据,能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用,但它受极端值(一组数据中与其余数据差异很大的数据)的影响较__大__;
注意:在特殊情况下求平均值通常会去掉一个最大值和一个最小值.
(2)当一组数据中某些数据多次重复出现时,__众数__往往是人们关心的一个量,不受极端值的影响;
(3)中位数只需要很少的计算,__不受__(选填“受”或“不受”)极端值的影响.
【教学与建议】教学:复习平均数、中位数、众数等概念,知道平均数、中位数和众数各自特征,为新课学习作铺垫.建议:口答后提问方差、四分位数等概念的意义.
●情景导入某银行有A和B两个理财经营团队.2022—2024年,这两个理财团队分别负责经营12项理财产品,收益率如下.
A
4.77%
3.98%
6.44%
4.89%
2.15%
3.85%
3.64%
3.21%
3.18%
2.02%
4.11%
4.10%
B
3.18%
3.84%
3.99%
3.67%
3.40%
3.60%
4.10%
4.21%
4.15%
4.44%
3.87%
3.91%
看到这两组数据,你能评价A和B两个团队的经营水平吗?
【教学与建议】教学:通过生活中的实例提出问题,引导学生利用平均数和方差评价数据进行分析,也可以借助四分位数和箱线图反映数据的分布情况.建议:小组讨论再收集评价方案.
命题角度1利用平均数、方差分析数据
先计算这组数据的平均数,再计算方差,根据方差大小作出判断.方差越小,这组数据就越稳定.
【例1】为庆祝中国共产党建党100周年,某中学组织七、八年级全体学生开展了“党史知识”竞赛活动,为了解竞赛情况,从两个年级各抽取10名学生的成绩(满分为100分).
收集数据:
七年级:90,95,95,80,85,90,80,90,85,100;
八年级:85,85,95,80,95,90,90,90,100,90.
分析数据:
年级
平均数
中位数
众数
方差
七年级
89
m
90
39
八年级
n
90
p
q
根据以上信息解答下列问题:
(1)请直接写出表格中m,n,p的值;
(2)通过计算求出q的值;
(3)通过数据分析,你认为哪个年级学生的成绩比较好?说明理由.
解:(1)m=90,n=90,p=90;
(2)q=eq\f(1,10)×[(80-90)2+2×(85-90)2+4×(90-90)2+2×(95-90)2+(100-90)2]=30;
(3)八年级学生的成绩比较好,理由如下:
七、八年级学生成绩的中位数和众数相同,但八年级学生的平均成绩比七年级高,且从方差看,八年级学生成绩更稳定.综上所述,八年级学生的成绩比较好.
命题角度2利用四分位数、箱线图分析数据
将所有数据由小到大排序,找出最大值,最小值,计算出下四分位数、中位数和上四分位数的值,绘制箱线图来分析数据.
【例2】现有两批梨,从中各抽取20个,测得它们的直径(单位:mm)如下:
第一批:81,85,80,75,78,75,83,82,78,84,79,76,84,79,76,83,82,81,78,79.
第二批:80,81,78,74,83,88,75,75,84,83,81,80,78,84,86,78,76,77,83,77.
利用四分位数、箱线图分析这两批梨的直径情况.
解:将数据由小到大排序:
第一批:75,75,76,76,78,78,78,79,79,79,80,81,81,82,82,83,83,84,84,85.
第二批:74,75,75,76,77,77,78,78,78,80,80,81,81,83,83,83,84,84,86,88.
批次
最小值
m25
m50
m75
最大值
第一批
75
78
79.5
82.5
85
第二批
74
77
80
83
88
由以上四分位数、箱线图,发现两批次梨直径的中位数相差不大,第二批梨的直径波动大,第一批梨的直径平稳.
高效课堂教学设计
1.进一步认识平均数、中位数,了解它们在描述数据中的差异.
2.会综合利用平均数与方差、四分位数与箱线图分析和描述数据分布的离散程度,并作出合理判断.
▲重点
通过具体实例理解方差、四分位数的应用,对实际问题作出解释.
▲难点
会用方差、四分位数作出判断.
活动1创设情境导入新课(课件)
某银行有A和B两个理财经营团队.2022—2024年,这两个理财团队分别负责经营12项理财产品,收益率如下.
A
4.77%
3.98%
6.44%
4.89%
2.15%
3.85%
3.64%
3.21%
3.18%
2.02%
最近下载
- 旁站监理实施细则.doc VIP
- 第二单元第2课《花鸟为伴》第1课时 课件 2025人美版美术八年级上册.pptx
- 医疗器械销售记录制度.docx VIP
- 传媒法规与伦理教学课件(共22章)传媒与著作权.pdf VIP
- 计算机组成与设计:硬件软件接口(第5版)习题参考答案.docx VIP
- 精细化工企业安全管理规范AQ3062—2025.docx VIP
- 2025安徽合肥水务集团有限公司招聘56人参考题库附答案解析.docx VIP
- 2024学年六年级上学期期末语文试题(含答案).pdf VIP
- 上海中考英语考纲单词、词组默写(完整版)资料.doc VIP
- 2025年合肥水务集团有限公司招聘21人考试参考题库及答案解析.docx VIP
中级注册安全工程师持证人
专注文案个性定制,修改润色等,本人已有26年相关工作经验,具有扎实文案功底,可承接演讲稿、读后感、任务计划书、营销方案、施工方案等多方面的工作经验欢迎大家咨询。
原创力文档


文档评论(0)