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重阳节主题班会活动方案

一、活动主题

九九重阳，敬老情浓——传承美德，感恩同行

二、活动目标

1.认知与情感：通过了解重阳节的起源、习俗及文化内涵，引导学生感受中华传统文化的魅力，激发对长辈的敬爱之情，培养感恩意识。

2.能力与实践：鼓励学生通过实际行动表达对长辈的关爱，学习与长辈沟通的技巧，提升动手能力与共情能力。

3.文化与价值：引导学生理解“敬老爱老”是中华民族的传统美德，树立传承和弘扬优秀传统文化的责任感。

三、活动对象

本班全体学生

四、活动时间

重阳节前夕（或当日），一节课时（约40-45分钟）

五、活动准备

1.教师准备：

制作PPT课件（包含重阳节的起源、传说、习俗图片或短视频，如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等）；

准备与重阳节相关的诗词、歌曲（如《九月九日忆山东兄弟》《孝亲敬老歌》等）；

准备简单的手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、丝带等，用于制作感恩贺卡或小礼物）；

可选：准备少量重阳糕、菊花茶样品（若条件允许）。

2.学生准备：

提前向家中长辈了解重阳节的家庭习俗或他们年轻时的重阳记忆；

自愿准备与重阳节相关的故事、诗词、歌曲或小节目；

准备一张与家中长辈的合影（电子版或打印版均可）。

六、活动流程

（一）导入：重阳溯源，初识佳节（约5分钟）

1.情境引入：教师以提问开场：“同学们，最近我们会发现街头巷尾多了些菊花的身影，长辈们也可能提到‘要吃糕’‘要添衣’，你们知道这与哪个传统节日有关吗？”引导学生说出“重阳节”。

2.传说激趣：通过PPT简要讲述“桓景与瘟魔”的传说，或播放短片，让学生了解重阳节“辟邪祈福、健康长寿”的最初寓意，引出“九九重阳”的名称由来（“九”为阳数，双九相重，寓意长久）。

（二）浸润：习俗体验，情暖重阳（约10分钟）

1.习俗知多少：

教师结合图片或视频，介绍重阳节的核心习俗：登高望远（强身健体、辞青迎寒）、赏菊饮酒（菊花象征长寿）、佩插茱萸（辟邪驱虫）、吃重阳糕（“糕”与“高”谐音，寓意步步高升）。

互动提问：“你们家过重阳节时有哪些特别的习俗？”邀请学生分享家庭故事，如“奶奶会做重阳糕”“全家一起去爬山”等，让习俗从书本走向生活。

2.诗词品重阳：

集体朗诵王维的《九月九日忆山东兄弟》，引导学生体会诗句中“每逢佳节倍思亲”的思乡敬老之情。

鼓励学生分享课前准备的其他重阳诗词或民谣，感受传统文化的韵味。

（三）感悟：孝亲敬老，故事分享（约10分钟）

1.“我的长辈故事”分享会：

邀请2-3名学生展示与长辈的合影，讲述照片背后的故事，如“爷爷教我骑自行车的耐心”“奶奶总把好吃的留给我”等，引导学生发现长辈日常付出中的爱。

教师小结：“长辈的爱或许平淡，却藏在每一件小事里。重阳节不仅是‘老人节’，更是我们向长辈表达感谢的日子。”

2.“敬老金句”讨论：

提问：“如果现在让你对家中长辈说一句心里话，你会说什么？”“你认为‘敬老’可以体现在哪些日常小事中？”（如：主动做家务、耐心听长辈说话、记住长辈的生日等）

引导学生将讨论结果记录在便签纸上，贴在班级“重阳感恩墙”上。

（四）践行：巧手传情，心意相连（约15分钟）

1.“感恩贺卡”DIY：

学生利用准备的手工材料，制作一张重阳节贺卡，写下对长辈的祝福或想做的一件敬老小事（如“奶奶，我想帮您捶背”“爷爷，我想听您讲过去的故事”）。教师提供简单的设计灵感（如绘制菊花、茱萸、寿桃等图案）。

2.“重阳小任务”认领：

教师发放“敬老行动卡”，学生自愿认领1-2项短期可完成的任务，如“为长辈洗一次脚”“陪长辈散步聊天”“学做一道长辈爱吃的菜”，并约定在一周内完成，后续在班级分享实践心得。

3.温馨共品（可选）：若准备了重阳糕或菊花茶，可邀请学生代表分发品尝，感受节日饮食文化，分享品尝心得（如“重阳糕甜甜的，像长辈对我们的爱”）。

（五）总结：传承美德，温暖前行（约5分钟）

1.教师总结：“重阳节的习俗在变，但‘敬老爱老’的核心从未改变。它不是一句口号，而是融入生活的点滴行动。希望同学们能把今天的感悟化为行动，用真心和耐心对待身边的长辈，让这份美德像菊花一样，在时光中绽放芬芳。”

2.齐唱感恩歌：播放《孝亲敬老歌》或《听我说谢谢你》，学生齐唱，在歌声中结束班会，将情感推向高潮。

七、活动延伸

1.课后实践：学生完成“敬老行动卡”任务，用照片或文字记录过程，下周班会进行“我的敬老故事”分享。

2.班级倡议：以班级名义向全校发起“敬老爱老”倡议，鼓励更多同学参与到传承传统文化、关爱长辈的行动中。

八、活动注意事项

1.安全第一：手工活动中注意剪刀等工具的使用安全，避免划伤；若涉及饮食，确保食材卫生。

2.尊重差异：尊重不