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能解决简单的10以内数的大小比较实际问题，感受数学在生活中的应用。能认识“＝”“＜”“＞”符号，理解其含义，正确读写并选择合适的符号表示10以内数的大小关系。运用观察、比较的方法，发现“同样多”“多”“少”与“＝”“＜”“＞”的对应关系，体会数学符号的抽象性。探究“＝”“＜”“＞”符号的含义，掌握10以内数的大小比较方法。理解数学符号的抽象意义，灵活运用符号解决数量比较的实际问题。发展数感，提升数学抽象能力，增强数学应用意识。1.按顺序填数。86310975421086309754212.小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了
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