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BOPPPS教学模式在工程测量课程中的应用与实践
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1工程测量课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2传统教学模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3BOPPPS教学模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1BOPPPS教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2BOPPPS教学模式在其他学科的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.3工程测量课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
BOPPPS教学模式在工程测量课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.1知识目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.2能力目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1.3素质目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2教学内容的有机编排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.1内容的模块化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.2理论与实践的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.3引入工程案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3引导环节的巧妙设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.1引入主题的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.2激发学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.3.3建立学习预期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4碎片化学习的设计与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4.1知识点的细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.4.2多媒体技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.4.3互动式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
2.5学习成效的即时评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
2.5.1过程性评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
2.5.2形成性评价的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
2.5.3自我评价与同伴评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
2.6综合性学习的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
2.6.1项目式学习的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
2.6.2跨学科知识的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
2.6.3
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