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2024年9月汽车教练员练习题库及参考答案
一、单选题(共40题,每题1分,共40分)
1.行驶中的车辆,从驾驶人发现情况,采取制动到车辆完全停止所经过的距离称为()。
A:制动停车距离
B:驾驶反应距离
C:制动距离
D:制动器反应距离
答案:【A】
说明:制动停车距离是指从驾驶人发现情况,采取制动到车辆完全停止所经过的距离,它包括了驾驶反应距离、制动器反应距离和制动距离。A选项驾驶反应距离只是其中一部分;B选项制动器反应距离也只是一部分;C选项制动距离同样不完整,只有制动停车距离涵盖了整个过程。
2.驾驶培训教学的重点是()教学,贯穿于整个教学的全过程。
A:道路驾驶
B:法律法规
C:模拟驾驶
D:场地驾驶
答案:【B】
说明:法律法规教学是驾驶培训教学的重点,贯穿于整个教学的全过程。法律法规是驾驶行为的准则和规范,学员只有全面、准确地掌握法律法规知识,才能在日后的驾驶过程中依法依规行驶,确保交通安全。模拟驾驶、场地驾驶和道路驾驶虽然也是驾驶培训的重要内容,但相比之下,法律法规教学对于培养合格驾驶员具有基础性和根本性的作用。
3.职业教育是()体系的重要组成部分。
A:终身教育
B:自我教育
C:文化教育
D:家庭教育
答案:【A】
说明:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径,也是终身教育体系的重要组成部分。它贯穿于个人职业生涯的不同阶段,为人们提供持续学习和技能提升的机会,使个体能够不断适应社会经济发展和职业变化的需求。
4.创新是为了发展的需要,其本质是()。
A:超越
B:更新
C:突破
D:提高
答案:【C】
5.判别教案是否适用的标准之一是()。
A:教学手段
B:教学成本
C:教学效果
D:教学条件
答案:【C】
说明:教案是否适用的一个重要判别标准就是教学效果。教学效果直接反映了教案在实际教学中达成教学目标、促进学生学习和发展的程度。如果通过实施教案能有效提高学生的知识掌握程度、技能水平、思维能力等,使学生在各方面得到良好发展,那么这个教案就是适用的;反之,如果教学效果不理想,就需要对教案进行调整或改进。而教学条件、教学成本、教学手段等虽然也会对教学产生影响,但不是判别教案是否适用的核心标准。
6.一般轮胎负荷超过20%,其行驶里程将降低()左右。
A:20%
B:35%
C:15%
D:40%
答案:【B】
说明:当轮胎负荷超过20%时,其行驶里程将降低35%左右。这是因为负荷增加会使轮胎的磨损加剧,生热增加等,从而显著缩短行驶里程。
7.转向盘的最大自由转动量从中间位置向左或向右转角均不得大于()。
A:10°
B:25°
C:20°
D:15°
答案:【A】
8.确认具备安全倒车条件后,方能进行倒车,不得()倒车。
A:匀速
B:加速
C:减速
D:慢速
答案:【B】
说明:在进行倒车操作时,明确规定确认具备安全倒车条件后才能进行倒车,倒车过程中不得加速,加速倒车会增加危险系数,不利于安全操作,而减速、匀速、慢速倒车相对来说是比较安全的倒车方式。
9.学员从学习起步开始,80%以上的信息是通过()获得的。
A:触觉
B:听觉
C:视觉
D:嗅觉
答案:【C】
说明:学员从学习起步开始,80%以上的信息是通过视觉获得的。视觉在信息获取方面具有重要作用,人们通过眼睛观察文字、图像、图表等各种视觉元素来接收大量知识和信息。相比之下,听觉、嗅觉、触觉获取的信息占比相对较少。
10.教案是教练员的()和设想。
A:教学设计
B:教学动作
C:教学拓展
D:教学设备
答案:【A】
说明:教案是教练员根据教学大纲、教学目标等,对教学内容、教学方法、教学步骤等进行的整体设计和规划,是教练员的教学设计和设想。教学拓展是在教学过程中进一步延伸的内容;教学动作是教学过程中的具体肢体行为;教学设备是辅助教学的工具,均不符合教案的本质定义。
11.当车速在60公里/小时,低头看手机3秒,相当于“盲开”()。
A:40米
B:50米
C:20米
D:30米
答案:【B】
说明:当车速为60公里/小时,换算为米/秒是60×1000÷3600≈16.7米/秒。那么3秒行驶的距离就是16.7×3=50.1米,所以相当于“盲开”大于50米。
12.社会分工是职业分类的()。
A:依据
B:标志
C:区别
D:标准
答案:【A】
说明:社会分工是职业分类的依据。社会分工的不同导致了不同职业的产生,它为职业分类提供了基础和源头,所以是依据。而标志通常是一种外在的、具有代表性的特征;区别强调的是不同事物之间的差异;标准更侧重于衡量的准则等,均不如依据准确地表达社会分工与职业分类的关系。
13.车辆制动过程中,出现制动跑偏、后轴侧滑或前轮失去转向能力,
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