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幼儿园教研组工作总结

一、工作概述

本学期，我园教研组以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕园所发展规划和保教工作重点，以提高教师专业素养和教育教学质量为核心，积极开展各项教研活动，促进幼儿全面和谐发展。本学期教研组工作主要开展了以下几方面内容：

二、主要工作内容及成效

1.教研活动常态化开展

（1）主题教研活动

常规教研：每周开展一次集体备课、听课评课活动，本学期共计开展48次，覆盖全体班级。

专题研讨：针对幼儿语言能力培养、户外游戏活动设计两大主题，组织系列专题研讨12场，形成《幼儿语言发展活动策略汇编》。

案例研究：每月开展典型教学案例剖析，本学期共收集并分析优秀案例23个，提炼改进策略10条。

（2）形式创新

推行”同课异构”活动5次，促进青年教师教学思路转变。

开展”云端教研”3次，借助信息化手段分享资源。

组织班级教师互观教研8次，形成帮带传承机制。

2.专业发展体系化推进

（1）新教师培训

配合园所完成新入职教师”三个一”工程：

-每周1次骨干教师示范课。

-每月1次问题主题研讨。

-每学期1份成长计划汇报。

带教效果评估显示，3名新教师已基本适应常规教学。

（2）骨干教师引领

2名骨干教师承担园内培训任务，开发《幼儿科学探究活动资源包》。

建设”名师空间站”，开展专题讲座4场，辐射带动周边教师。

（3）课题研究深化

承担的市级课题”户外自然游戏课程开发”取得阶段性成果，形成3套主题化游戏方案。

师幼共同完成28幅”游戏痕迹记录”作品被收录入园本资源库。

3.日常工作看点突出

（1）环境创设精品化

开展”主题墙会诊”活动，教师设计作品获县级评比12项。

完成”阅读区升级改造”，获家长满意度91%（家长问卷调查数据）。

（2）游戏质量优质化

优化区角材料投放机制，开展”幼儿自选游戏后跟踪记录”实验，形成分析表单12例。

户外活动数据表明：85%幼儿能在连续游戏20分钟以上保持专注力。

（3）家园共育特色化

创新开展”线上亲子游戏打卡”66次，带动家长参与率达78%。

完成家长助教进课堂活动15组，资源反馈表满意率达95%。

三、特色亮点工作

“三个一”教研成果显著

-现在90%的教师能独立完成完整教学活动设计。

-青年教师教案优化率提升32个百分点。

游戏活动课程化体系形成

-编撰个性化《班级户外游戏指南》15册。

-开发本土游戏资源18个，被县教师专业发展中心收录。

教研文化形成特色氛围

-建设教研成果展示长廊，悬挂优秀案例28幅。

-开展”教研故事分享”活动6次，教师撰写经验论文12篇。

四、存在问题及改进措施

问题分析：

部分教师教研习惯尚未养成，存在”活动式参与”倾向

户外游戏活动评估工具仍需细化

知识分享机制成效转化为课堂教学能力不足

下学期措施：

实施”教研约谈制”，每月开展1次针对性指导

开发户外游戏观察量表，引入”游戏游戏Normalized评估”工具

建立”课例再现成长档案”，追踪教学行为转化实效

五、工作成效数据汇总

项目

完成情况

超额指标

类别说明

典型教研记录

62项

+13项

含教师案例分析10项

教师县级及以上获奖

28项

100%

含课程获奖5项

家长满意度调研

91.8%

+1.2%

比上学年度提升

幼儿行为发展评鉴

236人次录入率

100%

合格率98%以上

新教师能力考核

通过率100%

-

对比去年提高15%

六、下学期工作展望

围绕”提质工程升级版”工作思路，重点推进：

中大班衔接教研专项（启动读书月活动深化研讨）。

保育教育双轮驱动计划（开展”生活教育”实践周）。

信息化辅助教研试点（引进”四维课例观察”工具）。

通过持续改进教研工作，促进教师专业成长、教学质量提升、幼儿发展突破形成新局面。

幼儿园教研组工作总结（1）

时间：2023年XX月XX日

教研组名称：XX幼儿园XX教研组

一、工作概述

本学期，XX教研组围绕幼儿园整体工作计划，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教育质量，促进幼儿全面发展为目标，积极开展各项教研活动，取得了较好的成绩。

二、主要工作及成效

1.加强理论学习，提升教师专业素养

组织专题学习：本学期共组织专题学习X次，内容涵盖幼儿心理健康教育、游戏化教学、幼儿绘本阅读指导等，并邀请了X位专家进行指导，有效提升了教师的理论水平。

开展读书分享活动：鼓励教师阅读专业书籍，并定期开展读书分享会，促进教师之间的交流与学习，营造了浓厚的学习氛围。

积极参加了上级组织的培训：本学期共有X名教师参加了上级组织的相关培训，学习了最新的教育理念和方法，并将所学运用到实际教学中。

2.开展多样化教研活动，促进教学实践创新

集体备课：本