用反比例解决实际问题教学设计与实践.pdfVIP

教学笔记

第6用比例解决问题（2）

教学内容

P62例6,完成P64“练习十一”中第5、8、9、12

题。

教学目标

1.能正确判断情境中的两种量是否成反比例关系，并能用反比

例的意决实际问题。

2.在用比例解决实际问题的过程中，体验解决问题的策略的多

样化，培养和发展学生的发散性思维。

3.进一步理解反比例的意义，知道列成乘积一定的等式，也是

运用反比例方法解题的一种表现方式。

教学重点

掌握用反比例的意答基本问题的方法与步骤。

教学难点

利用反比例关系列出含有未知数的等式。

教学准备

课件。

教学过程

一、复习反比例的意义，激活经验

1.复习成反比例的量。（课件出示习题）

【学情预设】预设1：速度一定，路程与时间成正比例关系。

预设2：路程一定，速度和时间成反比例关系。

预设3：总价一定，买水果的数量和单价成反比例关系。

预设4：运货的总量一定，汽车的载质量和运的次数成反比例

教学笔记

Lesson6Solveproblemswithproportions

(2)

教学内容

TextbookP62Example6,completequestions5,8,9,and12inExercise11in

textbookP64.

教学目标

1.Beabletocorrectlyjudgewhethertwoquantitiesinasituationareinan

inverseproportionalrelationship,andbeabletousethemeaningofinverse

proportiontosolvepracticalproblems.

2.Intheprocessofusingproportionstosolvepracticalproblems,experiencet

hediversityofproblem-solvingstrategiesandcultivateanddevelopstudents

divergentthinking.

3.Furtherunderstandthemeaningofinverseproportionandknowthat

formulatingequationswithacertainproductisalsoawayofusingtheinverse

proportionmethodtosolveproblems.

教学重点

Masterthemethodsandstepsofusingthemeaningofinverse

proportiontoanswerbasicquestions.

教学难点

Usetheinverserelationshiptoformulateequations

withunknowns.

教学准备

课件。

教学过程

1.Reviewthemeaningofinverseproportion

andactivateexperience

1.Reviewquantitiesthatareinverselyproportional.

(Coursewareprovidesexercises)

[Study