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七至九年级生物学核心概念体系构建研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、七至九年级生物学课程内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1课程内容的结构与分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2核心概念的界定与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3现行教材中的核心概念呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.4学生学习现状与难点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、生物学核心概念体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1系统性与层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2科学性与前沿性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3学生的认知发展规律原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4跨学科融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、核心概念体系的初步构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1七年级生物学核心概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.1生命系统的基本结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.2生物体的生长发育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1.3遗传与变异的初步认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2八年级生物学核心概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2.1生态系统的结构与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2.2生物与环境的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2.3人体生理功能的调节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3九年级生物学核心概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3.1生物进化与多样性的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.3.2生物技术应用的伦理与安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3.3能源与环境的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
五、概念体系的验证与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.1教学实验的初步设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
5.2学生的反馈与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
5.3概念体系的调整与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
5.4专家评审与意见整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
6.1研究主要成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
6.2研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
6.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
一、内容概括
?【表】七至九年级生物学核心概念分类表
概念类别
具体核心概念
核心内容
生命本质
细胞学说
所有生命体均由细胞构成，细胞是生命活动的基
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