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2026中考一轮复习记叙文阅读——语言风格分析文章的写作特色
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文体知识梳理
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一?记叙文的定义
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以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事件发展变化为主要内容的一种文体
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二?记叙文的六要素
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时间、地点、人物、起因、经过、结果
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三?记叙文的分类
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写人类
通过记叙人的外貌、动作、语言、心理、神态，塑造人物的性格，刻画人物的形象，表达作者情感和文章主题
叙事类
通过叙述一件或多件事情的起因、发展、高潮和结局来表现文章主题
写景类
通过描绘某一特定景物，表达作者的思想感情，引发作者的某些思考
状物类
通过描写某种物象来寄托人的情感，物象在文章中往往也会作为线索出现
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四??记叙的常用人称
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第一人称
指说话人以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物
第二人称
指与说话人相对的听话人，往往以“你”的形式出现
第三人称
指说话人与听话人以外的第三方，如“他”“她”“它”“他们”等
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五??记叙的顺序
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顺叙
按照事件的起因、发展、高潮和结局的顺序来写
倒叙
先写结局，然后叙述事情的起因、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生情况的起因和经过
插叙
在叙述中心事件时，插入另一个和中心事件相关的事件，之后接着叙述中心事件
补叙
指行文中用三两句话或一小段话对上文相关的人或事进行一些简单的补充交代
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六?记叙的线索
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事物／事物特征
线索是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。需要注意的是，线索可能不止一条，有的文章会采用明暗线交织的形式
人物／人物特征
中心事件
思想感情
时间推移／空间变换
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七?常用修辞手法
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比喻
用本质不同而又有相似点的浅显、具体、生动的事物来说明抽象的、深奥的事物
夸张
对事物的性质、特征等故意地夸大或夸小
比拟
拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情
拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写
排比
把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子排列在一起组成的句子
反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词或某个句子
对偶
用字数相等、结构相同、平仄相对的一对短语或句子表达相反或相关的意思
设问
先提出问题，然后自己回答，即自问自答
反问
只问不答，但答案就在问题中
借代
指不直接把事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它
通感
用一种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来写另一种感觉
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八?记叙的表现手法
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象征
以物征事，借用某种具体的形象或事物暗示特定的人物或事理
对比
把两种对应的事物对照比较，使事物特征更鲜明
衬托
以一些次要人物/事物为陪衬来突出某一主要人物/事物，常与对比一起使用
直抒胸臆
直接表达自己的思想感情，也叫直接抒情
托物言志
通过对物的描写和叙述，表达作者的志向和意愿
以动衬静
以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围
虚实结合
把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把现实生活的描写与回忆、想象结合起来
借物喻人
借某一事物的特点，来凸显人物的某种品格
欲扬先抑
想褒扬某个人物／事物，却不从褒扬处起笔，而从相反的贬抑处起笔
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九?记叙的表达方式
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记叙
记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程
描写
用形象生动的语言对人、事、物、环境等所作的具体描绘和刻画
抒情
表达作者强烈的爱憎、喜怒哀乐等主观感情
议论
对人物和事物的好坏、是非、价值等所发表的见解
说明
对人、事、物等进行客观介绍
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十?记叙的人物描写
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正面描写
外貌描写
从人物的体貌特征（包括容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写
语言描写
包括人物的独白和对话。独白是刻画人物性格重要手段；对话可以是两个人的对话，也可以是多个人的相互交谈
动作描写
具体细致地描写某一人物在某一情况下的动作，以此分析人物的内心活动、处事态度、思想品质等
心理描写
对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动等进行的描写
神态描写
专指脸部表情，描写时要用表示表情、神色的词语
侧面描写
通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如他人评价、环境烘托等
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十一?记叙文的阅读方式
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归纳概括文章大意
要全面透彻地把握文章的脉络，就必须厘清文章的段落层次，理解每一层的大意，在厘清段落的基础上进一步领悟全文的主旨
明确文章详略安排
文章详略往往可以根据字数、结构来确定。记叙文中涉及的人、事、景、物等是内容，作者对它们的认识和感受是中心。内容是为中心服务的，作者会根据中心的需要进行选择，对表达中心有主要作用的重点内容就详写，其余内容就略写。阅读文章时要认真分析内容对表达中心的作用，从而准确概括出作答的重点
把握人物性格形象
人物形象指人物外在的外貌、
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