《3 音乐是自由想象的艺术》精品课件.pptxVIP

第二单元音乐的独特魅力学习项目三音乐是自由想象的的艺术

音乐初印象聆听音乐，说一说你所想象到的画面《敕勒歌》

新知探究一、音乐元素与想象的关联对比聆听，描述听后心情与联想到的场景，旋律走向对情感、想象的影响《欢乐颂》《神秘园之歌》

新知探究《欢乐颂》例心情：愉悦、放松场景：夏天、日出、日落、午后、傍晚、家人、朋友、散步、乘凉……上行：明亮欢快、愉悦放松

新知探究《神秘园之歌》例心情：悲伤、忧郁场景：秋天、冬天、秋雨、黄昏、雨后、乌云密布、灯光昏暗……下行：舒缓忧伤、情绪低落、忧郁

对比聆听，跟着节奏拍手或者跺脚，感受节奏变化所想象到的不同画面新知探究《本草纲目》《小步舞曲》

新知探究《本草纲目》节奏：明快强烈、动感十足，充满力量感和节奏感节奏：平稳、舒缓、轻柔《青花瓷》画面：热闹的集市、街道，欢快的节日，激烈的演唱会……画面：烟雨朦胧的江南水乡、清澈的河流、小船、船夫、垂柳……

新知探究仔细聆听，思考和声对我们音乐想象的影响音乐更加立体，画面更加丰富

新知探究一、音乐元素与想象的关联音乐元素不同，通过音乐感受到的情绪、想象到的画面也大不相同

新知探究二、不同风格音乐中的想象空间古典音乐贝多芬《月光奏鸣曲》沉浸感受，描述内心的想象画面情绪：舒缓、宁静、略带忧伤画面：宁静的夜晚、独自行走在树林里、月光、湖泊……

新知探究流行音乐分组讨论歌曲中传递的情感故事，分享听歌时联想到的青春回忆

新知探究民族音乐《渔舟唱晚》古筝音色特点：醇厚、圆润，可以模仿自然界中的各种声音（潺潺的流水）五声音阶：12356对应五行、五脏等概念，具有独特的民族风格，给人一种平和、稳定、典雅的感觉情绪：悠扬、惬意、充满安宁画面：夕阳下、平静的湖面、渔夫、渔船

课堂实践音乐绘画聆听音乐，边听音乐边自由绘画，将脑海中的想象用线条、形状轮廓以及色彩呈现《鸟之诗》

拓展提升三、音乐想象没有必要拘泥于标题———标题就是作曲家要用音乐来表现的内容———标题仅仅是名字，与音乐带给人的感受没有关系。如：《梁祝》《思乡曲》《芬兰颂》《1812序曲》表义性标题名签性标题如：《富士山下》、《有形的翅膀》这些现象告诉我们，音乐作品的标题不会对人们感受与理解音乐作品产生约束性。所以，感受、理解音乐不能依赖于标题，更不能受标题的限制。还有的作品在流传过程中被添加了不同的标题。如《春江花月夜》又叫《夕阳箫鼓》《浔阳月夜》《浔阳曲》等。

拓展提升三、音乐想象没有必要拘泥于标题聆听歌曲，判断歌曲是表义性标题还是名签性标题《赛马》《风居住的街道》

回顾音乐元素与想象的关联节奏旋律走向不同风格音乐中的想象空间古典音乐（宁静深邃、神秘典雅）流行音乐（贴近生活）民族音乐（充满名族特色、地域风情）快速（充满活力、紧张刺激）缓慢（宁静舒缓）上行（积极向上、充满希望）下行（悲伤、失落）

课堂小结音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示——贝多芬希望同学们在课后继续保持对音乐的热爱，用想象畅游音乐海洋，让生活因音乐而更加丰富多彩！