专题03立方根重难点题型专训(6大题型+15道拓展培优)(原卷版+解析).docxVIP

专题02立方根重难点题型专训（6大题型+15道拓展培优）

【题型目录】

题型一立方根的概念理解

题型二求一个数的立方根

题型三已知一个数的立方根，求这个数

题型四与立方根有关的规律计算

题型五立方根的实际应用

题型六平方根与立方根的综合应用

【知识梳理】

知识点一：立方根

1.定义：如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根．这就是说，如果x3＝a，那么x叫做a的立方根．记作：．

2.正数的立方根是正数，0的立方根是0，负数的立方根是负数．即任意数都有立方根．

3.求一个数a的立方根的运算叫开立方，其中a叫做被开方数．

注意：符号中的根指数“3”不能省略；对于立方根，被开方数没有限制，正数、零、负数都有唯一一个立方根．

总结：

类型

项目

平方根

立方根

被开方数

非负数

任意实数

符号表示

性质

一个正数有两个平方根，且互为相反数；

零的平方根为零；

负数没有平方根；

一个正数有一个正的立方根；

一个负数有一个负的立方根；

零的立方根是零；

重要结论

【经典例题一立方根的概念理解】

【例1】（2023下·河南商丘·七年级统考期中）的平方根为，的立方根为2，则的值为（???）

A． B．3 C． D．不确定

【变式训练】

1．（2022上·吉林长春·八年级长春外国语学校校考期中）下列说法正确的是（?????）

A．立方根是负数的数一定是负数

B．一个数的立方根有两个，它们互为相反数

C．如果一个数有立方根，那么它一定有平方根

D．一个数的平方根与立方根不能相等

2．（2022秋·江苏·八年级专题练习）若＝2.89，＝28.9，则b等于（）

A．1000000 B．1000 C．10 D．10000

3．（2022秋·江苏盐城·八年级统考期末）已知：一个正数a的两个不同平方根分别是x+5和4x﹣15．

（1）求x的值；

（2）求a+1的立方根．

【经典例题二求一个数的立方根】

【例2】（2023上·浙江宁波·七年级统考期中）已知与互为相反数，则与的积的立方根为（????）

A．4 B． C．8 D．

【变式训练】

1、（2023下·河北廊坊·七年级校考期中）已知，则的值是（????）

A． B． C． D．

2．（2023秋·江苏·八年级专题练习）若，，=．

3．（2023春·江苏南通·七年级校考阶段练习）已知：，，且，求的立方根．

【经典例题三已知一个数的立方根，求这个数】

【例3】（2023上·河北保定·八年级定兴二中校考期中）若，，则的值为（????）

A．2或 B．或1 C．6或0 D．2或

【变式训练】

1．（2022上·湖南衡阳·八年级校联考期中）若，，则（????）

A． B．或 C． D．5或11

2．（2022秋·江苏·八年级专题练习）已知，且，则的算术平方根是．

3．（2022秋·八年级单元测试）已知某正数的平方根是和，的立方根为．

(1)求这个正数的立方根；

(2)求的平方根．

【经典例题四与立方根有关的规律计算】

【例4】（2022春·七年级课时练习）已知≈1.710，不再利用其他工具，根据规律能求出近似值的是()

A． B． C． D．

【变式训练】

1、（2023春·山东菏泽·八年级校考阶段练习）已知，，则（????）

A． B． C． D．

2．（2023春·黑龙江齐齐哈尔·七年级校考阶段练习）观察下列各式：

用字母n表示出一般规律是．（n为不小于2的整数）

3．（2023春·广西南宁·七年级统考期中）阅读理解，观察下列式子：

①；

②；

③；

④；

……

根据上述等式反映的规律，回答如下问题：

(1)【观察与发现】：根据以上式子反映的规律，请再写出一个类似的等式：．

(2)【分析与归纳】：根据等式①，②，③，④所反映的规律，可归纳为一个这样的真命题：对于任意两个有理数，若，则；反之也成立．

(3)【拓展与应用】：根据上述归纳的真命题，解答下列问题：若与的值互为相反数，且，求的值．

【经典例题五立方根的实际应用】

【例5】（2023下·河北邯郸·七年级校联考期中）要生产一个底面为正方形的长方体形容器，容积为（立方分米），使它的高是底面边长的2倍，则底面边长为（????）

A．2分米 B．3分米 C．4分米 D．5分米

【变式训练】

1．（2022上·浙江宁波·七年级浙江省鄞州区宋诏桥中学校考期中）一个长、宽，高分别为50、8、20的长方体铁块锻造成一个立方体铁块，则锻造成的立方体铁块的棱长是（????）

A．20 B．200 C．40 D．

2．（2023秋·全国·八年级专题练习）一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面观察这个几何体，看到的形状如图所示，其中小正方形中的数