专题03整式的加减(3个知识点6种题型4种中考考法)(原卷版+解析).docxVIP

专题03整式的加减（3个知识点6种题型4种中考考法）

【目录】

倍速学习四种方法

【方法一】脉络梳理法

知识点1：合并同类项

知识点2：去括号法则与整式的化简

知识点3：整式的加减运算与求值

【方法二】实例探索法

题型1：同类项的概念

题型2：合并同类项与求值

题型3：几次几项式

题型4：去括号

题型5：整式的加减

题型6：化简求值

【方法三】仿真实战法

考法1：同类项

考法2：合并同类项

考法3：整式的加减

考法4：整式的加减——化简求值

【方法四】成果评定法

【倍速学习五种方法】

【方法一】脉络梳理法

知识点1：合并同类项

1.同类项定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项．几个常数项也是同类项．

要点诠释：

(1)判断是否同类项的两个条件：①所含字母相同；②相同字母的指数分别相等，同时具备这两个条件的项是同类项，缺一不可．

(2)同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关．

(3)一个项的同类项有无数个，其本身也是它的同类项．

2.合并同类项

1.概念：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．

2．法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变．

要点诠释：合并同类项的根据是乘法分配律的逆运用，运用时应注意：

(1)不是同类项的不能合并，无同类项的项不能遗漏,在每步运算中都含有．

(2)合并同类项，只把系数相加减，字母、指数不作运算.

知识点2：去括号法则与整式的化简

1.去括号法则

如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；

如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．

要点诠释：

(1)去括号法则实际上是根据乘法分配律推出的：当括号前为“+”号时，可以看作+1与括号内的各项相乘；当括号前为“-”号时，可以看作-1与括号内的各项相乘．

（2）去括号时，首先要弄清括号前面是“+”号，还是“-”号，然后再根据法则去掉括号及前面的符号．

(3)对于多重括号，去括号时可以先去小括号，再去中括号，也可以先去中括号．再去小括号．但是一定要注意括号前的符号．

（4）去括号只是改变式子形式，但不改变式子的值，它属于多项式的恒等变形．

2.添括号法则

添括号后，括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；

添括号后，括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要改变符号．

要点诠释：

(1)添括号是添上括号和括号前面的符号，也就是说，添括号时，括号前面的“+”号或“-”号也是新添的，不是原多项式某一项的符号“移”出来得到的．

(2)去括号和添括号是两种相反的变形，因此可以相互检验正误：

如：，

知识点3：整式的加减运算与求值

一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项．

要点诠释：

（1）整式加减的一般步骤是：①先去括号；②再合并同类项．

（2）两个整式相加减时，减数一定先要用括号括起来．

(3)整式加减的最后结果中：①不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止；②一般按照某一字母的降幂或升幂排列；③不能出现带分数，带分数要化成假分数．

【方法二】实例探索法

题型1：同类项的概念

1.下列各组单项式是同类项的是（）

A.与；B.与；C.与；D.与

2．（2022秋?静安区月考）若﹣2x3ym与33xny2是同类项，则m+n＝．

3．（2022秋?浦东新区校级期中）如果﹣3am﹣1b2n和是同类项，那么|3m﹣7n|＝．

4．（2022秋?奉贤区期中）如果单项式与是同类项，那么xy．

题型2：合并同类项与求值

5.单项式与合并的结果是（）

A. B. C. D.

6.若关于x、y的多项式2x2+mx+5y﹣2nx2﹣y+5x+7的值与x的取值无关，则m+n＝（）

A．﹣4 B．﹣5 C．﹣6 D．6

7.合并同类项：=________________.

8.将合并同类项，并将结果按y的降幂排列.

题型3：几次几项式

9.设P是关于x的五次多项式，Q是关于x的三次多项式，则（）

A.P+Q是关于x的八次多项式；B.P-Q是关于x的二次多项式；

C.P＋Q是关于x的五次多项式；Ｄ.P?Q是关于x的十五次多项式；

10．（2022秋?闵行区期中）如果A、B都是关于x的单项式，且A?B是一个九次单项式，A+B是一个五次多项式，那么A﹣B的次数（）

A．一定是九次 B．一定是五次 C．一定是四次 D．无法确定

题型4：去括号

11.下列去括号的结果正确的是（）

A.；B.

C.；D.

12.（