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中考语文重点知识点归纳汇编

语文学习，关乎理解与表达，更关乎文化的传承与思维的锤炼。中考语文的考查，正是对同学们过往学习积累的综合检验。这份归纳汇编，旨在梳理核心知识点，助力同学们构建清晰的知识网络，在备考之路上行稳致远。

一、语言文字运用：基石之固，方能高楼林立

语言文字是语文学习的基石，其运用能力直接影响后续各模块的发挥。

（一）字音与字形

字音辨识，重在积累。多音字、形近字、形声字的误读是常见陷阱，需结合具体语境与词性辨析。字形考查则侧重形近字、同音字的辨析及错别字的改正，日常书写的规范性至关重要，一笔一划皆需用心。建议同学们勤查字典，建立个人易错字词库，常翻常看，方能烂熟于心。

（二）词语（包括成语）运用

理解词义是基础，准确运用是关键。不仅要掌握词语的基本义，更要关注其引申义、比喻义以及感情色彩（褒贬中）、语体色彩（书面口语）。对于成语，要探究其来源与本义，警惕望文生义、张冠李戴的错误。近义词的辨析，则需从语义轻重、范围大小、搭配习惯等细微处着眼。

（三）病句辨析与修改

常见病句类型需了然于胸：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘、句式杂糅等。辨析时，可先通读句子，凭语感初步判断；再划分句子成分，检查主干与枝叶是否完整、搭配是否恰当；最后审视逻辑关系是否合理。修改病句需遵循“原意要保，改动要小，对症下药”的原则。

（四）标点符号

标点符号是无声的语言，辅助表情达意。重点掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号、破折号、省略号的基本用法及常见易错点。例如，引号与相关点号的搭配，问号的无疑而问与选择问，破折号的解释说明与话题转换等。

（五）语言表达简明、连贯、得体

简明，即语言简洁，不冗余，不费解。连贯，要求句子之间、段落之间衔接自然，顺序合理，话题统一。得体，则强调根据语境（对象、场合、目的）选用恰当的语言，谦辞敬语的使用尤需注意。句式变换、仿写、续写、压缩语段、口语交际等题型，均以此为考查核心。

二、阅读理解：披文入理，洞悉作者匠心

阅读理解是中考语文的重头戏，考查同学们的信息筛选、分析综合、概括提炼及初步鉴赏能力。

（一）古诗文阅读

1.文言文阅读：

*实词积累：重点掌握课下注释及“考纲”要求的实词，理解其在具体语境中的含义，关注一词多义、古今异义、词类活用（名作动、形作动、使动、意动等）、通假字等现象。

*虚词理解：常见虚词如“之、乎、者、也、以、而、于、乃、其、为”等，需掌握其基本用法和意义，结合上下文辨析。

*特殊句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句的特点及翻译方法。

*句子翻译：以直译为主，意译为辅，力求字字落实，忠实原文。注意补充省略成分，调整语序，使译文通顺达意。

*内容理解与概括：读懂文章大意，把握主要人物、事件及作者的观点态度，能对相关内容进行比较、概括和评价。

2.古诗词曲鉴赏：

*理解诗意：关注标题、作者、注释，抓住意象，品味意境，初步把握诗歌情感基调。

*把握情感：通过关键词句、典故运用，体会诗人表达的思想情感，如建功立业的豪情、壮志难酬的苦闷、思乡怀人的惆怅、寄情山水的闲适等。

*赏析语言：从炼字（如“春风又绿江南岸”之“绿”）、修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）、表现手法（借景抒情、寓情于景、托物言志、对比、用典等）入手，品味诗歌的语言魅力和艺术技巧。

（二）现代文阅读

现代文阅读选材广泛，文体主要涉及记叙文（散文、小说）、说明文、议论文。

1.记叙文（散文、小说）阅读：

*整体感知：理清文章线索，把握主要内容，概括中心事件或主旨。

*理清思路：分析文章结构（总分、并列、递进等），理解段落层次间的关系。

*品味语言：体会重要词语、句子的含义及其表达效果，关注修辞手法的运用及其作用。理解句子的深层含义，往往需要结合上下文语境，乃至作者的情感态度。

*分析形象：小说中人物形象的分析，需结合人物的语言、动作、神态、心理及环境描写，概括其性格特征及典型意义。散文中的“我”往往是作者情感的载体。

*理解主旨：通过对内容的梳理，把握作者所要表达的思想感情、人生感悟或道理启示。

*辨析表达方式与表现手法：记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式的辨识与作用分析。常见表现手法如象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑等。

2.说明文阅读：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理具有哪些方面的特征。

*辨析说明方法：准确判断举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等说明方法，并理解其作用——使说明更具体、更准确、更生动、更易懂。

*体会说明语言：说明文语言以