第三章复习 粤教九年级化学 第三章 维持生命之气——氧气.pptVIP

第三章复习粤教九年级化学第三章维持生命之气——氧气

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）1．氧气的物理性质：氧气是无色、无味的气体，约占空气体积的________；氧气的密度比空气________；水生生物可在水中存活，说明水中溶解有________，但氧气并不是易溶于水的物质；将氧气加压降温至－183℃可形成________色的液体，再降至－218℃时，凝固为淡蓝色、雪花状固体，可见有颜色改变的变化__________(填“一定”或“不一定”)是化学变化。21%略大氧气淡蓝不一定

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）2．氧气的化学性质：铜片在空气中加热，表面________，生成__________；镁带在空气中燃烧，发出______________，放出________，生成______________________；铁丝在氧气中燃烧，____________，放出____________，生成____________；木炭在氧气中燃烧发出_________，放出_________，生成能使________________________的气体等等，可见氧气的化学性质____________，在一定条件下可以与多种物质发生化学反应。变黑氧化铜耀眼的白光热量白色粉末状的氧化镁火星四射大量的热黑色固体白光热量澄清石灰水变浑浊比较活泼

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）3．氧气的用途：急救病人时，常需要提供氧气，原因是氧气可以__________；燃料燃烧时我们也常将燃料架空，目的是___________________________，因为氧气可以__________。供给呼吸增大燃料与氧气的接触面积支持燃烧4．氧气的工业制法：医疗、气焊用的氧气一般是由工业的方法制取的，主要是考虑到成本是否______，原料是否______，生产对环境是否有________影响等。工业制取氧气所选用的原料是________，利用的原理是________________________，采用__________________的方法。低廉易得负面空气氮气和氧气的沸点不同分离液态空气

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）5．实验室制取氧气的原理：为了研究需要，常利用分解____________、____________或__________。发生反应的文字表达式分别为______________________________、________________________________________________、____________________________________。过氧化氢高锰酸钾氯酸钾

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）6．实验室制取氧气的装置和操作：用过氧化氢制取氧气选用的装置是____________________________________型装置，如果用到长颈漏斗，要注意将长颈漏斗下端________________，否则___________________________________。若用高锰酸钾制取氧气，则需选用____________________型装置，固定装置时试管口______________，防止___________________________；且试管口常放____________，目的是___________________________________________________。若用排水法收集气体，实验完毕应先________________________，后___________________；氧气的密度比空气大，可用__________________法收集，验满的方法为_____________________________________________；也可利用________法收集，原因是________________________________。固液不加热液封产生的气体会从长颈漏斗下端逸出固热略向下倾斜水蒸气冷凝回流使试管炸裂一团棉花防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导管而堵塞导管将导管移出水槽熄灭酒精灯向上排空气将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃排水氧气不易溶于水，也不与水反应

第三章┃维持生命之气——氧气化学·新课标（KY）7．燃烧条件：石头怎么加热也不燃烧，而蜡烛点燃后燃烧，说明燃烧的条件之一是______________________；蜡烛、棉花等很多物质都是可燃物，但在空气中放置却