解析三疑三探教学模式.pptVIP

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小学数学“三疑三探”

观摩研讨会;基本内容;基本特征;基本特征;课堂操作步骤(一);注意事项(一);自探提示(原):

;自探提示(现):

;自探提示:

;自探提示:

;自探提示:

;圆柱的体积自探提示(原):

请同学们打开课本,自学第25页的内容,拿出圆柱体学具拼一拼,思考下列问题:

1.想一想,学习圆的面积时,是把圆转化成什么图形再计算面积的,现在可以把圆柱割拼成一个什么形体?你是怎样割拼的?

2.拼成的长方体的体积和圆柱的体积有什么关系?它们的底面积有什么关系?它们的高有什么关系?

3.你能大胆的推导圆柱的体积公式吗?用字母如何表示?

4.已知圆柱的底面半径r和高h,你能写出圆柱的体积公式吗?

;自探提示(现):

;自探提示:

;自探提示:

;课堂操作步骤(二);课堂操作步骤(二);课堂操作步骤(二);注意事项(二);课堂操作步骤(三);注意事项(三);课堂操作步骤(四);注意事项(四);需借鉴、补充说明的地方:;;

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