教师资格考试《物理学科知识与教学能力》初级中学笔试大纲.docVIP

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《物理学科知识与教学能力》(初级中学）笔试大纲

一、考试目标

（一)物理学科与教学知识及能力

掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验伎俩和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;了解初中物理課程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理課程原则()》的課程目标、基本内容和教学规定;掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

(二)物理教学设计能力

能依照教学内容特点和《义务教育物理課程原则（）》的规定,针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制订具体的教学目标;拟定教学重点和难点,合理运用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多个形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和主动性,有效地将学生引入学习活动,合理设立作业。

（三)物理教学实施能力

掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰本地运用教学方法，帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学，能运用当代信息技术、发挥多个媒体的教学功效;能指导学生进行科学探究和研究性学习；能适时地对教学内容进行归纳总结;能依照学生的学习反馈优化教学。

(四)物理教学评价能力

掌握物理教学评价的基本方法，能恰本地对学生的学习进行评价；重视评价目标的多元化,能运用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略，能对自已的教学过程进行反思，提出改善教学的思绪。

二、考试内容模块与规定

(一）物理学科与教学知识

1.物理专业知识

(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

(2）掌握初中物理的知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决关于问题。

(3)掌握物理学研究方法和实验伎俩;了解物理学发展的历史和最新发展动态。

２.物理教学知识

（1）了解初中物理課程的性质、目标和基本理念,熟悉《义务教育物理課程原则(）》。

(2)了解物理教学原则,结识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。

(3)知道物理教学活动包含的重要环节，具备物理教学设计、課堂教学、課外活动和教学评价的相关知识。

(二）教学设计

1.分析物理教材

(1)能依照《义务教育物理課程原则()》和教材，分析教学内容，拟定其在初中物理中的地位和作用。

(2）能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

2.拟定物理教学目标

（１)了解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

(2)能依照《义务教育物理課程原则()》、教学内容以及学生的基础和发展需求,拟定并准确表述具体的教学目标。

3.选择教学策略和方法

(１)能依照教学目标、教学内容和初中生特点,选择适宜的教学策略和教学方法。

（２)能依照教学实际合理选择、运用和开发教学资源。

4.设计物理教学过程

(1)能依照物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

(2)能创设物理问题情境，激发学生的学习爱好,有效地将学生引入学习活动。

（三)教学实施

1．課堂学习指导

(１）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰本地运用教学方法,帮助学生有效学习。

(2)能依照学生的学习反馈优化教学。

2．課堂教学组织

(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学，特别是探究式教学与研究性学习。

(2)教学过程条理清楚、重点突出,能适时地对教学内容进行归纳总结,合理布置作业。

(3)能恰当选取教学媒体，整合多个教学资源，提高物理教学效率。

(四)教学评价

1.物理学习评价

(１)能对学生的学习活动进行对的评价，促进学生的发展。

(2)能运用多样化的评价方法，激发学生的学习爱好，帮助学生了解物理学习情况、养成良好的学习习惯、改善学习方法。

２.物理教学评价

(１）能依据《义务教育物理課程原则()》提倡的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊疗、反馈、激励、甄别等功效。

(２)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改善思绪。

三、试卷结构

模块

比例

题型

物理学科与教学知识

40%

单项选择题简答题

教学设计

27%

教学设计题

教学实施

20%

案例分析题

教学评价

13%

共计

1０0%

单项选择题:约27%非选择题：约7３％

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