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班级：八（）班姓名：＿＿＿＿＿＿
学习目标
学习目标
1．通过实验、操作、思考活动认识位似图；
2．会利用图形位似原理将一个图形放大或缩小。
学习过程
学习过程
【基础训练】
1．用作位似形的方法，可以将一个图形放大或缩小，位似中心（）。
（A）只能选在原图形的外部（B）只能选在原图形的内部
（C）只能选在原图形的边上（D）可以选择任意位置
′B′C′D′是位似图形，且位似比为k。给出下列4个等式：①；②△ABC∽△A′B′C′③④。其中，等式成立的个数为（）
（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个
3.以点O为位似中心，作出四边形ABCD的位似图形，
使得新图形与原图形的相似比为2∶1。
_
_
O
_
C
_
B
_
A
_
D
4.在所给平面直角系中描点、画图：
y①画出点：A（－4，0）、B（2，－3）、
y
C（1，－1）、D（3，－2）、E（2，0）、
F（3，2）、G（1，1）、H（2，5），并
用线段顺次连接上述各点；
②以点（－2，0）为位似中心，按比例
x1∶2将①中的图形缩小，并写出①中各
x
对应点的对应点的坐标。
O
O
【综合应用】
5.在图中，△ABC的内部任取一点O，连接AO、BO、CO，并在AO、BO、CO这三条线段的延长线上分别取点D、E、F，使，画出△DEF。你认为△DEF与△ABC相似吗？为什么？你认为它们也有位似形的特征吗？
6.如图，直角梯形ABCD中，AB∥DC，∠ABC＝90°，AD＝BD，AC与BD相交于点E，AC⊥BD，过点E作EF∥AB，交AD于点F。
①说明AF＝BE的理由；
②AF2与AE·EC有什么样的数量关系？为什么？
7.如图，用下面的方法可以画△AOB的“内接等边三角形”。阅读后证明相应的问题。
画法：①在△AOB内画等边三角形CDE，使点C在OA上，点D在OB上；
②连接OE并延长，交AB于点E′，过点E′作E′C′∥EC，交OA于点C′，作E′D′∥ED，交OB于点D′；
③连接C′D′。
则△C′D′E′是△AOB的内接三角形。
请你判断△C′D′E′是否是等边三角形，并说明理由。
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