三年级英语上册UnitLetseat课时LetstalkLetsplay教案（2025—2026学年）.docxVIP

三年级英语上册UnitLetseat课时LetstalkLetsplay教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自三年级英语上册UnitLet’seat的Let’stalk和Let’splay部分，是针对三年级学生的英语学习内容。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课旨在帮助学生掌握基本的英语对话能力，培养学生听、说、读、写四项基本技能。通过本课的学习，学生能够掌握Let’seat这一单元的核心词汇和句型，如food、have、eat等，同时了解不同食物的英文表达方式，提高学生的英语交际能力。

学情分析：

三年级学生对英语学习的兴趣较高，具备一定的英语基础。他们在生活中接触英语的机会较少，因此在发音、词汇、语法等方面存在一定的困难。本课的学情分析如下：

1.知识储备：学生已掌握一定数量的英语词汇和基础语法，但对食物类词汇掌握较少。

2.生活经验：学生对食物有一定的了解，但在用英语表达时存在困难。

3.技能水平：学生的英语听、说能力较强，但读写能力相对较弱。

4.认知特点：学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。

5.兴趣倾向：学生对英语学习充满热情，但对实际运用英语交流的机会较少。

6.学习困难：学生在发音、词汇、语法等方面存在易错点和混淆点。

教学目标：

1.学生能够正确发音并掌握Let’seat单元的核心词汇和句型。

2.学生能够用所学词汇和句型进行简单的对话。

3.培养学生的英语交际能力，提高学生的英语实际运用能力。

达标水平：

1.学生能够正确、流畅地朗读课文。

2.学生能够根据图片或情景进行简单的对话。

3.学生能够掌握本课的核心词汇和句型，并能进行实际运用。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出本课核心词汇，如food、have、eat等。

学生能够列举出几种常见的食物名称及其英文表达。

能力目标：

学生能够通过角色扮演，运用所学句型进行简单的英语对话。

学生能够设计一个简单的食物主题对话，并展示给同学。

情感态度与价值观目标：

学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

学生能够认识到饮食健康的重要性，树立正确的饮食观念。

科学思维目标：

学生能够通过观察和比较，发现不同食物的英文表达规律。

学生能够运用分类和归纳的方法，整理所学食物词汇。

科学评价目标：

学生能够对自己的英语对话进行自我评价，并给出改进建议。

学生能够根据同学的表现，进行客观、公正的评价。

三、教学重难点

教学重点：掌握Let’seat单元的核心词汇和句型，能够进行简单的食物主题对话。

教学难点：学生在实际对话中运用所学词汇和句型，以及在日常生活中寻找机会练习英语表达，以提升英语交际能力。难点在于学生需要克服害羞和自信心不足，敢于开口说英语。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、动画和例句的多媒体课件，准备食物相关的教具和卡片，收集相关音频和视频资料以丰富课堂互动。学生需预习课本内容，并准备画笔等绘图工具。此外，我将设计黑板板书，规划小组座位布局，以营造良好的学习氛围。这些准备将有助于提升教学效果，促进学生积极参与。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师以一首简单的英文歌曲《Hello》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的英语问候语，并自然过渡到本课主题。

2.学生活动：学生跟随歌曲演唱，并积极参与互动。

二、新授（35分钟）

1.任务一：词汇学习（10分钟）

活动方案：教师展示食物图片，引导学生说出对应的英文单词，并板书在黑板上。

学生活动：学生观察图片，思考并回答问题，跟随教师一起板书新词汇。

2.任务二：句型学习（10分钟）

活动方案：教师展示食物图片，引导学生用新学的句型“Ihave…/Doyouhave…?”进行问答。

学生活动：学生分组练习，互相问答，巩固句型。

3.任务三：角色扮演（10分钟）

活动方案：教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，进行食物主题的对话。

学生活动：学生根据角色分配，运用所学词汇和句型进行对话。

4.任务四：情景模拟（10分钟）

活动方案：教师创设一个餐厅的情景，让学生扮演服务员和顾客，进行实际对话。

学生活动：学生分组进行情景模拟，运用所学知识解决实际问题。

5.任务五：游戏活动（5分钟）

活动方案：教师组织一个“食物接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

学生活动：学生积极参与游戏，复习词汇和句型。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师通过提问、回答等方式，检查学生对本课知识的掌握情况。

2.学生活动：学生认真思考，积极回答问题。

四、小结（5分钟）

1.活动方案