跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用探究之旅——垃圾的蜕变-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）下册.pdfVIP

探究之旅

－－－垃圾的蜕变

＿

勹

新课标要求

01通

过实践活动，初步形成应用元素观、变化观等化学i

念和科学探究方法解决问题的思路。

02认

识在解决实际问题时，需要综合运用各学科知识，采

用合适的方法和工具，以及系统规划和实施。

03体

会有效使用科学技术，以及合作、协同创新解决问题

的重要性。

“旅行“目标

1、了解垃圾的分类及回收利用的价值、意义

2、应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知

识，认识垃圾分类与回收利用的方法与途

3、增强合理利用垃圾资源的意识，展望垃圾资源发展前景

4、宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式

l自我剖析明过错－－－垃圾污染与危害］

活动一：了解垃圾带来的污染与危害

1包装饼干等食品的塑料、一次I坦望料餐盒餐具、塑料牙刷、杯子等塑料制品

属于合成材料，而大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土

壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等，随意丢弃易造＂臼色污染”。

2废灯管含有液体金属泵，俗称水银．，元素符号为旦g，它有剧毒，废灯管一旦

破损，会向周围散发泵蒸气，危害人体健康等，请再举一例会造成的危害＿＿＿

污染土壤；污染地下水资源等

活动二：探究垃圾焚烧后的产物

【查阅资料】塑料制品属千可回收物，但塑料制品回收时须先将废弃塑料进行挑选，沾有污物的塑料

制品会进行焚烧处理。【提出问题】探究塑料（以废旧矿泉水瓶为例）垃圾焚烧后生成气体的成分。

【进行猜想】废旧矿泉水瓶燃烧后生成的气体中含有CO、CO的一种或两种。【实验方案】同学们设

2

计如图所示的装置进行实验（假设每步反应均充分、完全）。

燃烧后

的气体

酸硫浓澄清

石灰

水贮

ABcDE

燃烧后

的气体

-

硫浓澄石清

ABCDE

实验操作实验现象实验结论

先点燃E装置的酒精灯，然后通入

:@Al处澄清石灰水变浑浊

一段时间N2，再向A装置中通入燃生成的气体中含有

:@C处玻璃管内黑色粉末变红

烧后的气体，一段时间后，点燃C