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2025年教育学原理专升本模拟试题与答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。教学工作也一样，了解导致学生学习成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的()。

A、结果性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

正确答案：C

答案解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中医生对患者仔细检查以对症下药，教学工作中了解学生学习情况、查明不足等，都符合诊断性评价的特点，是为了后续更好地开展工作，针对问题进行改进，所以体现的是诊断性评价。

2.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是()。

A、巩固知识

B、领会知识

C、运用知识

D、检查效果

正确答案：B

答案解析：教学过程的中心环节是领会知识。领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解教材是领会知识的中心环节，理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。巩固知识是教学过程的一个必要环节，是指学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系。运用知识是指学生通过练习或有组织的实践活动，把知识转化为能力的过程。检查效果是指检查教学效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。所以教学过程的中心环节是领会知识。

3.孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了()。

A、教育均衡思想

B、教育公平思想

C、启发性教学思想

D、以身立教思想

正确答案：B

答案解析：“有教无类”的意思是不管什么人都可以受到教育，体现了教育公平的思想，打破了当时贵族对教育的垄断，使更多人有接受教育的机会。

4.在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是()。

A、拓展专业知识

B、建立专业理想

C、发展专业能力

D、形成专业自我

正确答案：B

答案解析：教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的，关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念，是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。

5.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。

A、教学方法

B、课程内容

C、课程目标

D、教学评价

正确答案：C

答案解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的四个基本问题，即确定教育目标、选择教育经验（学习经验）、组织教育经验、评价教育计划，其中确定教育目标是最为重要的问题，也就是课程目标。

6.教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因。这位教师所用的方法属于()。

A、观察法

B、实验法

C、测验法

D、调查法

正确答案：D

答案解析：教师通过让学生填调查问卷、与部分学生座谈、与个别学生谈话等方式来了解学生对某些问题的态度，这些都属于调查法的范畴。观察法是研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取相关事实资料的研究方法；测验法是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法；实验法是在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。题干中教师的做法不符合这些方法的特点，所以是调查法。

7.下列哪一项符合体验性目标陈述方式？()。

A、说出、表演、展示

B、设计、制作、创作

C、感受、参加、养成

D、解释、完成、背诵

正确答案：C

答案解析：体验性目标陈述方式通常涉及学生的经历、感受、态度等方面。“感受、参加、养成”都强调了学生在学习过程中的体验，符合体验性目标陈述方式的特点。而“A选项中的说出、表演、展示；B选项中的设计、制作、创作；D选项中的解释、完成、背诵”更侧重于知识技能的掌握和行为表现，不属于体验性目标陈述方式。

8.把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是()。

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、教育目标

正确答案：A

答案解析：教育目的是把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求，它规定着人才培养的质量规格。教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各