初中历史时间线增强现实交互游戏应用课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史时间线增强现实交互游戏应用课题报告教学研究课题报告

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初中历史时间线增强现实交互游戏应用课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中历史教学中，时间线知识的掌握常陷入机械记忆的困境，学生难以将孤立的历史事件置于动态脉络中理解，导致对历史的认知碎片化、表层化。传统教学依赖静态教材与板书，缺乏直观的时空情境构建，学生难以产生情感

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