大气压强教学设计与探究实验.pdfVIP

4.大气压强

一、学习目标:

1、知道大气压强的存在,了解大气压强产生的；

2、知道拆利实验的原理、过程和结论；

3、进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程；

4、通过对拆利实验的学习，理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法；

5、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，体会知识与生活的密

切关系，培养知识用于解释日常生活现象的意识。

二、课前预习

1、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做，简称；

2、著名的实验证明了大气压强的存在，实验测

出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为。

3、学把mm水银柱产生的压强叫做1大气压，1大气压=

Pa。

4、是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越。

三、

（一）大气压强的存在

1、大气压强是由于产生的。生活中的哪些现象说明了大

气压强的存在？你能举出几个例子吗？请自己动手做P48页观察：大气压强

的存在的几个小实验。

举例：

（上认真观察老师演示的小实验）

请举出我们生活中利用大气压来工作的事例：

2、马德堡半球实验是如何做的？你能否模仿这个实验？用生活中的皮碗试试看。

（二）大气压强有多大

1、你能估测大气压的值吗？请说说你的方法并和大家一起。

2、请说说拆利实验的做法（图9-4-6）

3、根据液体压强，请计算出760mm高水银柱产生的压强：

4.Atmospheric

pressure

1.Learning

objectives:

1.Knowtheexistenceofatmosphericpressureandunderstandthecausesofatmospheric

pressure;2.Knowtheprincip,processesandconclusionsofTorricellisexperiment;3.

Conductexperimentalinvestiions,estimatethesizeofatmosphericpressure,andexperience

theprocessofscientificinquiry;4.ThroughthestudyofTorricellisexperiment,understandthe

equivalentsubstitutionmethodofusingliquidpressuretostudyatmosphericpressure;5.Uset

heknowledgeofatmosphericpressuretoexinrelevantphenomenainlifeandproduction,

andunderstandtheconnection