9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共35张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

永遇乐·京口北固亭怀古第三单元第九课穿越千年的英雄对话：一场在北固亭下的朗读与思辨

一、教学目标1.了解读词中典故分析诗歌情感；2.掌握知人论世的鉴赏方法；3.了解咏史怀古诗的思想情感。

二、教学过程【导语设计】1161年，金国大举南犯，一个21岁的青年率领群众两千多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任掌书记职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。第一件，一个叫义端的和尚叛变投敌，他亲往追捕，亲手斩了这个叛徒。另一件，亲率50骑兵，直逼驻有5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。

二、教学过程【导语设计】这个青年就是南宋著名词人辛弃疾。叶嘉莹先生说:我认为辛弃疾是比苏东坡更了不起的一个词人，因为辛弃疾这个人不只是文学、诗词(很厉害)，而且还是一个有豪情壮志的英雄豪杰。今天就让我们一起走进辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，感受辛弃疾身上的英雄之气。

二、教学过程辛弃疾，原字坦夫，改字幼安，中年后别号稼轩，山东济南人。（二）【背景介绍】中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，也是南宋爱国词派的领袖和旗帜。他的词主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。

二、教学过程2、时代背景写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了。辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭满怀悲愤而作。（二）【背景介绍】

二、教学过程（三）【整体感知】划分节奏千古/江山，英雄/无觅孙仲谋/处。舞榭/歌台，风流/总被/雨打/风/吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。四十/三年，望中/犹记，烽火/扬州/路。可堪/回首，佛狸/祠下，一片/神鸦/社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？

二、教学过程（四）【文本探究】（一）研读诗歌：赏析上阙----从用典解读《永遇乐·京口北固亭怀古》从用典解读《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾的词好用典，《永遇乐˙京口北固亭怀古》更是通篇用典。（什么是用典？即引用典故，凡是诗文中引用过去之有关人、地、事、物，或语言文字的，就是“用典”。）用典，有言简意丰，耐人寻味，表意委婉的作用。请从用典的角度入手，赏析作者运用了哪些典故，表达了什么情感？这首词分为上、下两阙，共八句，总共运用了?五个人物相关的历史典故。明确：孙仲谋、寄奴、刘义隆、佛狸、廉颇

二、教学过程（四）【文本探究】（一）研读诗歌：赏析上阙----从用典解读《永遇乐·京口北固亭怀古》1、“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”①千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。孙仲谋是谁？即孙权，字仲谋，三国时吴国的皇帝。孙权有四兄弟，根据孙权的字，你认为孙权在排第几？为什么？古代兄弟排行按“伯、仲、叔、季”的顺序来排列。孙策，字伯符；孙权，字仲谋；孙翊，字叔弼；孙匡，字季佐。

二、教学过程（四）【文本探究】（一）研读诗歌：赏析上阙----从用典解读《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古”，是时代感，照应题目“怀古”；“江山”是现实感，照应题目“京口北固亭”。三国时吴国的皇帝孙权，在迁都建业（现南京）以前，先在京口建“京城”，作为新都的屏障，并且打垮了来自北方的侵犯者曹操的军队。可是现在，像孙权这样的英雄已无处寻觅的了。诗人起笔便抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨。辛弃疾对孙仲谋有溢于言表的钦佩之情，如在词作《南乡子·登京口北固亭有怀》中：何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪（代指士兵），坐断（坐镇，占据）东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

二、教学过程（四）【文本探究】（一）研读诗歌：赏析上阙----从用典解读《永遇乐·京口北固亭怀古》1、“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”②舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。中国古代将地面上的夯土高墩称为台，台上的木构房屋称为榭，两者合称为台榭。舞榭歌台，指歌舞场所。这个句子在上句的基础上推进一层，非但再也找不到孙权这样的英雄人物，连他当年修建的“舞榭歌台”，那些反映他光辉功业的遗物，也都被“雨打风吹去”，杳无踪迹了。

二、教学过程（四）【文本探究】（一）研读诗歌：赏析上阙---