学校校园欺凌事件应急处置流程.docxVIP

学校校园欺凌事件应急处置流程

前期预防与准备

建立预防机制

学校应构建完善的校园欺凌预防机制。首先，成立专门的校园欺凌预防工作小组，小组成员包括学校领导、教师代表、心理辅导教师、安保人员等。工作小组负责制定校园欺凌预防与处置的相关制度和计划，定期召开会议，研究分析校园内可能存在的欺凌隐患。

学校要加强对师生的宣传教育，通过开展主题班会、专题讲座、宣传海报等多种形式，向学生普及校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法。例如，每学期至少开展两次关于校园欺凌的主题班会，组织学生观看相关的教育视频，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。同时，也要对教师进行培训，提高教师对校园欺凌行为的识别和处理能力，确保教师能够及时发现和干预潜在的欺凌事件。

完善监测体系

建立多渠道的校园欺凌监测体系。一方面，学校可以设立专门的校园欺凌举报信箱、举报电话和网络举报平台，鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌行为。举报信息应严格保密，对举报人给予适当的保护和奖励。另一方面，加强校园安全巡逻，增加校园关键区域的监控摄像头覆盖范围，如操场、楼道、厕所等容易发生欺凌行为的地方。安保人员要加强日常巡逻，及时发现和制止可疑行为。

此外，学校还可以通过学生干部、班主任等渠道，了解学生之间的人际关系和日常行为动态。鼓励学生干部及时向教师反映班级内可能存在的欺凌迹象，班主任要密切关注学生的情绪变化和行为表现，发现异常情况及时进行调查和处理。

事件发现与报告

发现途径

校园欺凌事件的发现途径是多样的。学生之间的相互监督是重要的发现方式之一。同学之间朝夕相处，能够第一时间察觉到身边可能存在的欺凌行为。有些学生具有正义感，会主动向教师或学校相关部门报告看到的欺凌事件。

教师在日常教学和班级管理过程中，也能发现一些欺凌的线索。例如，教师可能会注意到某个学生突然变得沉默寡言、学习成绩下降、不愿意上学等异常表现，通过进一步了解，可能会发现背后存在校园欺凌的问题。

学校的监控系统也是发现校园欺凌事件的重要手段。通过查看监控录像，可以直观地了解事件发生的时间、地点、参与人员和具体经过，为后续的调查和处理提供有力的证据。

报告流程

一旦发现校园欺凌事件，发现人应立即向班主任或学校保卫处报告。如果是学生发现的，应鼓励其在确保自身安全的情况下，及时告知班主任。班主任在接到报告后，要在第一时间赶到现场，了解事件的基本情况，并对受伤学生进行初步的救治和安抚。

同时，班主任要立即向学校分管安全的领导报告事件情况。学校分管安全的领导在接到报告后，要迅速组织相关人员成立应急处置小组，启动校园欺凌事件应急处置预案。应急处置小组应包括学校领导、教师代表、心理辅导教师、安保人员等，明确各成员的职责和分工。

对于较为严重的校园欺凌事件，学校还应及时向上级教育主管部门报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、参与人员、事件经过、受伤情况等基本信息。在报告过程中，要确保信息的准确和及时，以便上级部门能够及时给予指导和支持。

应急响应与现场处理

应急响应

学校应急处置小组在接到报告后，要迅速到达现场。如果事件发生在上课期间，任课教师应立即停止授课，维持好课堂秩序，并及时通知应急处置小组。应急处置小组到达现场后，要迅速控制局面，防止事件进一步恶化。

对于受伤的学生，要立即进行救治。如果伤势较轻，可以由学校医务室的医生进行简单的处理；如果伤势较重，要立即拨打120急救电话，将受伤学生送往附近的医院进行治疗。在救治过程中，要及时与家长取得联系，告知他们孩子的受伤情况和救治进展。

现场处理

应急处置小组要对现场进行保护，收集相关证据。例如，拍摄现场照片、视频，收集现场的物品和痕迹等。同时，要对参与欺凌的学生和目击者进行隔离，分别进行询问和调查，了解事件的详细经过。在询问过程中，要注意方式方法，保护学生的隐私和尊严。

对于欺凌行为的实施者，要进行严肃的批评教育，让他们认识到自己的错误行为及其危害。同时，要通知其家长，让家长了解事件的情况，并配合学校进行处理。对于情节较轻的欺凌行为，可以采取警告、批评教育、写检讨书等方式进行处理；对于情节较重的欺凌行为，要按照学校的相关规定进行纪律处分，如记过、留校察看等。

心理辅导教师要对受伤学生和受事件影响的其他学生进行心理疏导。受伤学生可能会因为遭受欺凌而产生恐惧、焦虑、自卑等心理问题，心理辅导教师要及时给予关心和支持，帮助他们缓解心理压力，恢复心理健康。对于参与欺凌的学生，心理辅导教师也要进行适当的心理干预，引导他们树立正确的价值观和行为准则。

调查与评估

调查程序

应急处置小组要对校园欺凌事件进行全面、深入的调查。调查工作要遵循客观、公正、合法的原则，确保调查结果的真实性和可靠性。

首先，要对事件的相关人员进行详细的询问和调查。除了参与欺凌的学生和受伤学生