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班级里的辩论赛演讲稿4篇

班级里的辩论赛演讲稿篇1

尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我站在这里，为代表我们班级参加这场辩论赛。辩论赛，对于我们来说，不仅仅一场言语的较量，更一次思想的碰撞，一次智慧的交锋。

我想谈谈辩论赛的意义。辩论赛，一种锻炼思维、提升口才、培养团队协作精神的有效方式。它能我们在紧张激烈的氛围中，学会如何冷静分析问题，如何逻辑严密地表达观点，如何团队协作，共同面对挑战。

记得有一次，我们班级就“网络成瘾否应该受到限制”这个话题展开辩论。正方认为网络成瘾有害身心健康，应该受到限制；反方则认为网络现代社会的重要工具，限制网络成瘾不利于人们的生活。在辩论过程中，我们正方队员通过大量数据、实例来论证网络成瘾的危害，反方队员则从网络对人们生活的积极影响来阐述观点。最终，双方在激烈的辩论中，不仅加深对网络成瘾问题的认识，也锻炼我们的思维能力和表达能力。

选题。选题要贴近生活，具有现实意义。这样才能引起大家的共鸣，激发大家的兴趣。

团队协作。辩论赛不个人秀，而团队协作的结果。在辩论过程中，我们要学会倾听、理解、支持彼此，共同为团队的目标而努力。

观点的论证。观点要明确，论据要充分，论证要严密。这样，才能使我们的观点更具说服力。

语言表达。语言要准确、流畅、生动，富有感染力。这样才能吸引听众，使我们的观点深入人心。

辩论赛一次难得的锻炼机会。通过辩论赛，我们不仅锻炼思维、提升口才，还培养团队协作精神。我相信，在未来的日子里，我们班级的同学们会在辩论赛中不断成长，取得更好的成绩。

谢谢大家！

班级里的辩论赛演讲稿篇2

大家好！今天咱们班来一场超级有趣的辩论赛，我可全程围观，被同学们的发言逗得前仰后合。下面我就来给大家讲讲这场辩论赛的故事吧！

这场辩论赛的主题“手机该不该在课堂上使用”。正方同学说，手机现代生活的必需品，课堂上用手机可以查阅资料，提高学习效率。反方同学则认为，手机学习的干扰源，会影响学习质量。

正方的一位同学说：“你看，我昨天用手机查资料，发觉一个很重要的知识点，这对我今天的课特别有帮助！”反方的一位同学接着说：“可你有没有想过，你用手机的时候，不也分散注意力？”

双方辩手都列举很多例子，说得头头道。正方同学说，他们班的一位同学就因为用手机查资料，在课堂上取得很好的成绩。反方同学则说，他们班有同学因为沉迷手机，成绩一落千丈。

这场辩论赛不仅让大家对手机在课堂上的使用有更深刻的认识，还锻炼我们的思维能力。虽然双方各有道理，但我个人认为，适度使用手机还有好处的。不过，关键要控制好时间，不能让手机影响到我们的学习。

这场辩论赛真精彩极！大家不也跃跃欲试，想加入我们的辩论赛呢？哈哈，下次有机会，一定要来挑战一下自己哦！

班级里的辩论赛演讲稿篇3

你们知道吗？我们班最近办一场辩论赛，那叫一个热闹！

我记得那次我们辩论的主题“手机利弊”，我们分成正反两派。我站在正方，觉得手机给我们带来很多方便。你看，现在手机不仅能打电话、发短信，还能上网、玩游戏，还能学知识，真太方便。

我还记得那次辩论，我站在台上，看着台下的同学们，心里有点紧张。我清清嗓子，开始说：“手机我们的生活变得更加便捷，我们随时随地都能联系到朋友，获取信息，这难道不一种进步吗？”下面的同学们听，有的点头，有的微笑，有的还皱着眉头。

辩论结束后，我的一个好朋友走过来，对我说：“你说的很有道理，手机确实给我们带来很多便利。但过度使用手机也会影响我们的学习和生活。”我点点头，觉得她说得对。从那以后，我开始更加注意自己的手机使用时间，尽量不让手机影响到我的生活。

通过这次辩论赛，我不仅收获知识，还收获成长。我觉得，辩论赛就像一面镜子，我们看到自己和他人的不同观点，也我们学会如何表达自己的观点。下次辩论赛，你们要不要来和我一起辩论呢？

班级里的辩论赛演讲稿篇4

同学们，咱们班的辩论赛演讲稿，我来说两句。

记得那次辩论赛，我们班可铆足劲，就为争个高低。我呢，就被老师选中去辩论“网络利大于弊”。一开始，我还觉得这话题挺宽的，不知道怎么展开。后来，我就想起我表哥。

我表哥个游戏迷，每天就知道玩游戏，手机、电脑轮着来。有一次，我问他：“哥，你这么爱玩游戏，觉得网络好还不好？”他愣一下，然后说：“网络啊，有好处也有坏处。好处方便，信息多；坏处容易沉迷，影响生活。”

这话说得我有点懵，但我马上明白，这就辩论的精髓——辩证看待。于，我在演讲稿里，就引用我表哥的观点，说网络就像一把双刃剑，用得好，能帮助我们学习、工作；用不好，就会影响我们的生活。

我还记得，我站在讲台上，看着同学们认真听讲的眼神，心里挺紧张的。但我一想到我表哥的话，就觉得自己有底