球赛积分问题与一元一次方程应用教学设计.pdfVIP

教学目标

(1)能用一元一次方程解决实际问题,并熟练掌握应用一元一次方程解决实际问题的基本过

程。

(2)体验建立方程模型解决问题的一般过程。

(3)学生通过探索球赛积分表问题的过程,提高提炼信息解决问题的能力;并在解决问题的过

程中,体会数学建模思想:即方程是解决实际问题的有效模型,增强应用意识和应用能力;经历

对方程的解的检验过程明确利用方程可以解决推理判断问题。

(4)从学生的篮球比赛引入课题,激发学生的学习,懂得合作的意义。从学生身边的

问题入手,感受到生活中处处有数学。在问题的解决过程中,经历小组合作交流,相互帮助,共同

完成学习任务,能在小组活动中积极与他人合作,增强团队意识。在对学生评价过程中鼓励学

生自主探究,养成自我的良好习惯。

2学情分析

学生通过之前的学习,比较熟悉在一些典型问题中应用方程模型,而对于“球赛积分表问题”这

样的综合性问题,还缺乏解决问题的经验,容易无所使从或片面理解。特别是缺乏生活经验的

学生,不懂得决定总积分的因素,不能从图表中获得有效信息,因此确立本节课的教学难点:从

图表获取信息解决实际问题。

3重点难点

建立图表问题的方程模型。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】实际问题与一元一次方程

(一)创设情境,提出问题。

导言:大多篮球,因为它能够有效的培养我们顽强、机警、果断、

团结等优良品质,也能有效的提高我们的团队意识,其实篮球比赛中也蕴含着

许多有关数学的问题,例如:

问题1:篮球比赛的记分规则为胜一场得2分.负一场得1分,某队赛了10场球

共得19分,问这个队胜了几场?

教学目标

(1)Beabletouselinearequationsofonevariabletosolvepracticalproblems,andbeproficientinthebasic

processofapplyinglinearequationsofonevariabletosolvepracticalproblems.

(2)Experiencethegeneralprocessofbuildingequation

modelstosolveproblems.

(3)Studentsimprovetheirabilitytoextractinformationtosolveproblemsthroughtheprocessofexploringtheballga

mepointstableproblem;andintheprocessofsolvingproblems,theyexperiencetheideaofmathematicalmodeling:thatis,

equationsareeffectivemodelsforsolvingpracticalproblems,andenhanceapplicationawarenessandapplicationability;

theyexperiencetheprocessoftestingthesolutionsofequationsandclearlyuseequationstosolvereasoningandjudgment

problems.

(4)Introducetopicsfromstudents’favoritebasketballgamestostimulatestudents’interestinlearningand

understandthemeaningofcooperation.Startingfromtheproblemsaroundstudents,Ifeelthatmathematicsis

everywhereinlife.Intheprocessofsolvingproble