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七年级政治下册第一课彼此尊重才能赢得尊重教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课《彼此尊重才能赢得尊重》是人教版七年级政治下册第一课的内容，属于“社会道德”单元。本单元旨在帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的社会公德。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念是“尊重”，主要技能是学会尊重他人、尊重自己。

学情分析：

七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但道德观念尚未完全成熟。他们已有的知识储备和生活经验有限，对“尊重”这一概念的理解可能存在偏差。本节课可能存在的学习困难包括：对“尊重”的理解过于表面化，难以将尊重融入日常生活；对他人和自己的尊重意识不足等。

教学目标与策略：

本节课的教学目标是帮助学生理解“尊重”的内涵，学会尊重他人、尊重自己。教学策略包括：1.通过案例教学，让学生深入理解尊重的意义；2.开展小组讨论，引导学生反思自身在尊重方面的不足；3.设计实践活动，让学生将尊重融入日常生活。通过这些策略，使学生达到教学目标，提高道德素养。

二、教学目标

目标一：

受众：七年级学生

行为：说出尊重他人的重要性

条件：在教师引导下，结合实际生活案例

程度：能够准确、流畅地表达

说明：通过案例分析，学生能够理解尊重他人的概念，并能够用具体事例说明尊重在人际交往中的重要性。

目标二：

受众：七年级学生

行为：列举尊重他人的具体行为

条件：在小组讨论中，根据生活经验和教材内容

程度：能够全面、具体地列举

说明：通过小组讨论，学生能够识别并列举出尊重他人的具体行为，如礼貌用语、倾听他人意见等。

目标三：

受众：七年级学生

行为：设计尊重他人的实践活动

条件：在教师指导下，结合班级实际情况

程度：能够创新、合理地设计

说明：通过实践活动的设计，学生能够将尊重他人的理念转化为实际行动，提高自身的道德实践能力。

三、教学重难点

教学重点：理解尊重的概念，认识到尊重他人的重要性，并能将其应用于日常生活。

教学难点：将尊重他人的理念内化为自身行为，设计并实施尊重他人的实践活动，克服实践中可能遇到的困难。难点在于学生需要将抽象的道德理念转化为具体的行动，需要教师引导学生进行深入思考和实际操作。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含案例分析、互动问答环节的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以直观展示尊重的概念；收集相关音频视频资料，增强学生的感性认识；设计任务单和评价表，引导学生参与实践活动并自我评估。同时，我会提前布置教室，确保小组座位合理排列，并规划黑板板书的设计框架，以便于学生跟随教学进度。学生的预习资料和用具准备也将得到指导，以确保教学目标的达成。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目的：激发学生学习兴趣，引出主题。

活动：

1.播放视频：展示不同场景下人们相互尊重的瞬间，如公共场所排队、帮助他人等。

2.提问：引导学生思考“什么是尊重？”并分享他们的看法。

学生活动：

观看视频，思考尊重的含义。

积极参与讨论，分享个人观点。

2.新授

时间：15分钟

目的：帮助学生理解尊重的概念，掌握尊重他人的方法。

活动：

1.讲解：教师讲解尊重的定义、意义和重要性。

2.案例分析：分析具体案例，让学生了解尊重他人的具体表现。

3.小组讨论：分组讨论如何在实际生活中尊重他人。

学生活动：

认真听讲，理解尊重的概念。

积极参与案例分析，分享自己的观点。

在小组讨论中，提出自己的看法并倾听他人意见。

3.巩固

时间：10分钟

目的：通过练习，加深学生对尊重的理解和运用。

活动：

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中尊重他人的场景。

2.评价：教师对学生的表演进行评价，指出优点和不足。

学生活动：

积极参与角色扮演，体验尊重他人的场景。

根据教师的评价，反思自己的表现。

4.小结

时间：5分钟

目的：总结本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。

活动：

1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.总结：教师总结尊重的概念、意义和重要性。

学生活动：

仔细聆听教师的回顾和总结。

思考如何将所学知识应用于实际生活。

5.作业

时间：5分钟

目的：巩固所学知识，培养学生的实践能力。

活动：

1.布置作业：教师布置课后作业，要求学生结合实际生活，设计一个尊重他人的活动方案。

2.要求：作业要求具体、明确，便于学生理解和执行。

学生活动：

认真阅读作业要求，思考如何设计活动方案。

课后完成作业，将所学知识应用于实际生活。

6.拓展活动

时间：10分钟

目的：提升学生的综合素质，培养学生的创新能力和团队协作精神。

活动：

1.辩论赛