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中学生信息安全管理规范

在数字时代的浪潮中，信息已成为我们学习、生活不可或缺的重要组成部分。中学生作为互联网的活跃群体，其信息安全不仅关乎个人隐私与财产安全，更直接影响到身心健康成长与未来发展。为引导广大中学生树立正确的信息安全观念，掌握必备的防护技能，特制定本规范，旨在构建一个安全、健康、文明的网络学习与生活环境。

一、个人信息保护：筑牢隐私的第一道防线

个人信息是公民在网络空间的“数字身份证”，妥善保管与谨慎处置是信息安全的基石。

信息审慎披露：在网络交往、注册账号或参与线上活动时，应坚持“最小必要”原则。不随意向陌生网站、不明APP或未知联系人提供真实姓名、家庭住址、就读学校、父母职业及联系方式等敏感信息。对于社交平台的个人资料设置，宜采用非真实姓名或昵称，并严格限制陌生人查看范围。

隐私设置强化：定期检查并优化个人使用的各类电子设备及网络服务的隐私设置。例如，社交软件的“附近的人”功能、定位服务、照片共享权限等，应根据实际需求审慎开启或及时关闭，避免个人行踪与生活轨迹被过度暴露。

纸质信息管理：包含个人信息的快递单、成绩单、缴费凭证等纸质文件，在丢弃前务必进行撕毁或涂抹处理，防止被不法分子获取并加以利用。

二、密码安全：守护数字大门的钥匙

密码是访问各类账号的第一道屏障，其安全性直接决定了账号的安全等级。

强密码构建：摒弃使用生日、学号、简单序列等易被猜测的字符组合作为密码。理想的密码应包含大小写字母、数字及特殊符号，长度建议不低于一定标准，并力求无明显规律。不同平台或账号应使用差异化密码，避免“一码通用”导致的连锁风险。

密码定期更换：养成定期更换重要账号密码的习惯，例如每两到三个月更新一次。更换时避免仅做微小调整，应从根本上改变密码构成。

密码妥善保管：密码应牢记于心，或记录在安全可靠的物理介质上，切勿轻易告知他人，更不应对外公开或在网络上传播。不将密码保存在浏览器自动填充功能或未经加密的电子文档中。

三、网络行为规范：文明上网，理性冲浪

网络空间并非法外之地，中学生的网络行为应符合法律法规与社会公德。

信息甄别与抵制谣言：面对网络上纷繁复杂的信息，要保持清醒头脑和理性判断。不盲目轻信、传播未经证实的消息，尤其是涉及疫情、社会事件等敏感内容。对来源不明的信息要多方求证，自觉抵制网络谣言，做到不信谣、不传谣。

文明交流与尊重他人：在网络论坛、社交群组等公共空间发言时，应遵守网络礼仪，文明用语，尊重他人的人格与隐私。不发表攻击性、侮辱性言论，不参与网络暴力行为，共同营造友善和谐的网络氛围。

知识产权保护：树立尊重知识产权的意识，不盗用或抄袭他人的文字、图片、音视频等原创作品。在引用或转发时，应注明出处，遵守相关版权规定。

警惕网络沉迷：合理安排上网时间，明确上网目的，避免因沉迷网络游戏、短视频等娱乐内容而影响学习与身心健康。学会辨别网络信息的价值，优先关注与学习、成长相关的优质内容。

四、软件与设备安全：夯实技术防护基础

保持软件与设备的良好安全状态，是抵御网络威胁的重要保障。

及时更新升级：操作系统、安全软件及常用应用程序应开启自动更新功能，或定期检查并手动更新至最新版本。这些更新通常包含重要的安全补丁，能够有效修复已知漏洞。

公共Wi-Fi使用：在公共场所连接免费Wi-Fi时，应确认网络名称的准确性，避免连接无密码保护或名称怪异的Wi-Fi热点。在使用公共网络时，尽量避免进行网上支付、登录银行账户等敏感操作。

五、防范网络诈骗与侵害：提高警惕，学会求助

网络诈骗手段层出不穷，中学生需提高防范意识，学会识别与应对。

警惕各类网络陷阱：对于网络上出现的“免费赠送”、“高额返利”、“低价代购”等诱惑性信息，要保持冷静，不轻信、不贪图小利。遇到陌生人索要钱财、要求提供验证码或引导进行转账操作时，务必高度警觉，及时向家长或老师报告。

遭遇侵害及时求助：当个人信息被泄露、账号被盗、遭遇网络欺凌或疑似诈骗时，要沉着应对，第一时间保留相关证据，并向家长、老师或学校保卫部门报告。必要时，可寻求公安机关的帮助，运用法律武器维护自身合法权益。

六、家校协同：共筑信息安全防护网

中学生信息安全的守护，需要家庭与学校的共同努力与紧密配合。

学校教育引导：学校应将信息安全教育纳入日常教学体系，通过主题班会、专题讲座、案例分析等多种形式，常态化开展信息安全知识普及与技能培训，提升学生的安全素养。同时，加强校园网络环境的安全管理与监控。

家长沟通陪伴：家长应主动关注孩子的网络生活，与孩子建立良好的沟通机制，了解其上网习惯与动态。引导孩子正确认识网络，培养健康的上网兴趣。在必要时，可与孩子共同商议制定合理的上网规则。

多方联动机制：学校与家长应保持密切联系，对于发现的信息安全隐患或突发事件，及时沟通，协同处置，形成家校共育的强大合力。

信息安全是一