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大兴区2024~2025学年度第一学期期末检测试卷
初三语文参考答案2025．1
一、基础·运用（共13分）
1.答案：采撷三冬景，消解岁暮寒
（共1分）
2.答案：C
（共2分）
3.答案：刚劲瘦硬
（共1分）
4.答案：D
（共2分）
5.答案：D
（共1分）
6.答案示例：冬日里的高雅情趣
（共2分）
7.答案：A
（共2分）
8.答案示例：这些人不仅展现了自己的志趣追求，也代表了我们民族的精神品格。
（共2分。有其他答法，视其合理程度给分）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共11分）
9.答案：①李白②李清照
（共2分。每空1分，有错字该空不得分）
10.答案：①闲来垂钓碧溪上②忽复乘舟梦日边
③我报路长嗟日暮④学诗谩有惊人句
（共4分。每空1分，有错字该空不得分）
11.答案示例：《行路难》（其一）浪漫的笔法体现在词语的夸张上，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”，
看似在营造宴席的欢乐气氛，实则与后两句形成反差，衬出诗人内心的悲苦；“九万里风鹏正举。风休住，
蓬舟吹取三山去”作者想象自己归于仙境，反映词人对现实的不满和对美好境界的追求。
（共4分。“手法”各1分，“人生感慨”各1分。有其他答法，视其合理程度给分）
12.答案示例：
追求理想时会当凌绝顶，一览众山小。
第1页共4页
遭遇挫折时千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
漂泊羁旅时因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（共1分。有其他答法，视其合理程度给分）
（二）（共7分）
13.答案：B
（共2分）
14.答案示例：①见其大而忘其小焉尔②先忧后乐
③和百姓游山宴饮
（共3分。每空1分）
15.答案示例：
顾炎武国家的兴旺与衰亡，即使是普通人也有责任，表达了强烈的爱国情怀。
周恩来读书不仅仅为了个人，更是为了国家的繁荣和民族的振兴，表现了为国家民族奋斗终生的责任感
和使命感。
（共2分。答案需建立个人与国家的关联）
三、整本书阅读（5分）
16.答案示例一：我认为《水浒传》中林冲塑造得最成功。对其“豹头环眼，燕颔虎须”的外貌描写展现
其英武之气；风雪山神庙挑酒葫芦、盖火炭的细节，尽显谨慎；草料场遇险，从隐忍到爆发的细腻心理，
更是将人物形象塑造得精彩绝伦。
答案示例二：《骆驼祥子》中我认为塑造最成功的人物形象是祥子。作者运用对比的手法，写祥子刚来北
平时的吃苦耐劳买车到车被兵偷，钱被孙侦探抢，虎妞难产而亡，小福子自杀，使他逐渐成为社会的行尸
走肉。祥子的变，反映了社会的黑暗守旧和对百姓的压迫。
（共5分。“写法/主题”1分，“内容”2分，“形象”1分，“分析”1分）
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）
17.答案：C
（共2分）
18.答案：A
（共2分）
19.答案示例：①智能（公交）②绿色（公交）③便民（公交）
（共3分。每点1分，意对即可，超字数不得分）
（二）（共9分）
20.答案示例：
①新媳妇不借给通讯员百合花被子
②通讯员牺牲后新媳妇将百合花被子给他盖上
第2页共4页
（共2分。每空1分，意对即可）
21.答案示例：
①通讯员临走前还记得给“我”馒头，表现了他对革命同志的关心。从“掏了一阵”“摸出”“扬了扬”等
动作细节，表现了他细心、朴实的品质。
②通讯员去世后，“我”无意触碰到馒头，触发了“我”对通讯员的回忆，表达了“我”内心的悲痛，增
强了故事的悲剧色彩。让读者更深刻感受到“我”与通讯员之间的情谊。
（共4分。每空2分，意对即可）
22.答案示例：新媳妇低着头，神情哀伤又庄重地为躺在担架上的通讯员细细擦拭身体，那床绣有百合花
的被子，百合花花瓣微微张开，似乎散发着清香。背景是被战火洗礼后的村庄，断壁残垣中还有袅袅青烟
升起。这样的构图展现出战争中军民之间纯洁、深厚且美好的情感。
（共3分。“画面”2分，“主旨”1分）
（三）（共8分）
23.答案：教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会
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