贵州国企招聘:2026贵州盐业(集团)黔南有限责任公司公开招模拟试卷(浓缩300题)及答案1套.docxVIP

贵州国企招聘:2026贵州盐业(集团)黔南有限责任公司公开招模拟试卷(浓缩300题)及答案1套.docx

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贵州国企招聘:2026贵州盐业(集团)黔南有限责任公司公开招模拟试卷(浓缩300题)

第一部分单选题(100题)

1、权职冲突是指各行政主体在行使行政职权过程中因职权界定而导致的争议或对抗。根据以上定义,下列不属于权职冲突的是()

A.两个或两个以上行政主体对同一行政管理事项都认为自己有管辖权,而他方无管辖权

B.两个或两个以上行政主体对同一行政管理事项都认为自己无管辖权,而他方有管辖权

C.两个或两个以上行政主体对同一行政管理事项都认为自己和他方有管辖权,但在管辖方面、程度或主导性上存在争议

D.行政主体依法享有的对特定行政事项实施行政管理的资格、权能与义务

【答案】:D

2、2039481659274()

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】:C

3、赵、钱、孙3人共同完成一项工程,赵、钱合作8天完成工程的40%,钱、孙合作2天完成工程的20%,然后3人合作3天完成剩余工程,3人工作效率由高到低的排序是()。

A.孙、赵、钱

B.钱、赵、孙

C.赵、孙、钱

D.孙、钱、赵

【答案】:A

4、下列文学作品中,不属于莫言作品的是()。

A.《丰乳肥臀》

B.《活着》

C.《断手》

D.《透明的红萝卜》

【答案】:B

5、一位大师想选择衣钵传人,便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。不久,大徒弟回来了,递给师父一片不是很漂亮的树叶,说:“这片树叶虽然并不完美,但却是我看到的最完整的。”二徒弟在外面转了半天,最终空手而回,对师父说:“我见到了很多树叶,但怎么也挑不出完美的。”最后,大师把衣钵传给了大徒弟。世上没有完美的人,只有完整的人。一个完整的人,一定有优点也有缺点。既然如此,就得学会接纳自己的长处,也接纳自己的短处;接纳他人的优点,也接纳他人的缺点。在接纳与欣赏的过程中,我们会得到最大的释放与自由,以更宽阔的心胸,包容身边的每一个人。对以上文字准确的概括是()

A.衣钵传人

B.完美与完整

C.要以宽阔的心胸,包容每一个人

D.世上没有完美的人,只有完整的人

【答案】:C

6、现代智能通讯工具使天各一方的人们方便相互交流,可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是,有人感叹,世界上最远的距离莫过于我们坐在一起,你玩平板电脑,我玩智能手机。这告诉我们(??)。

A.对事物的价值要具体分析

B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就

C.新事物的发展是一个不断完善的过程

D.事物发展是前进性与曲折性的统一

【答案】:A

7、请选择你认为最为合理的一项,来填充所给数列的空缺项,使之符合原数列的排列规律:1,8,28,80,()

A.128

B.148

C.180

D.208

【答案】:D

8、我们时常会看到,在池塘的水面上,蜻蜓飞得很低,它们不时地把尾巴往水里沾一沾,这就是我们常说的蜻蜓点水。蜻蜓沾水主要是()

A.为了降温

B.戏水玩耍

C.在水中产卵

D.在水中寻找食物

【答案】:C

9、服从是个体按照社会要求、团体规范或别人的意志而作出的行为,这种行为是来自外界的影响而被迫发生的。根据以上定义,下列属于服从的是()

A.一位司机在马路上驾驶汽车时,由于有警察的监督,能听指挥,按规定速度行驶,一旦处于无人管辖的郊外,就超速行驶

B.一位职工口头上表示拥护单位的决定,但在实际上背道而驰

C.一人迫于社会压力或困难压力下表现出来的从众行为

D.在一个犯罪团伙中,有的成员是误上贼船,并不是死心塌地原意去干坏事,只是被迫而为的

【答案】:D

10、从土地开发(农业经济时代的“活动对象”),到技术开发(工业经济形态的“活动方式”),再到素质提升(知识经济形态的“活动主体”),是随着经济形态的历时性演进,由“客体”向“主体”不断迁移的空间秩序性的发展结果。只有在知识经济形态下,人的实践活动要素——实践主体(知识结构)、实践方式(专业技能)、实践对象(职业责任)和实践目的(创新能力),才能构成一个具有内在联系的有机价值整体。这既是提升素质生产力的重要原因,也是强调创新驱动的依据所在。

A.从农业经济的“活动对象”到工业经济的“活动方式”,再到知识经济“活动主体”,三者构成一个价值整体

B.在知识经济形态下,人的实践活动要素——实践主体、实践方式、实践对象、实践目的本身就是一个价值整体

C.农业经济、工业经济、知识经济,随着经济形态的历时性演进,逐渐构成一个具有内在联系的有机价值整体

D.知识经济将人的实践活动要素实践的主体、方式、对象和目的构成一个具有内在联系的有机价值整体

【答案】:D

11、利己和利他相结合的集体主义,是利益主体处理各种利益关系的道德基础,也是培养青年利他行为必须坚持的道德原则,因为集体主义本身就会有利他性的自主意愿、行为

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