25.1.2概率 课件-2025-2026学年 人教版九年级数学上册.pptxVIP

7略

义务教育教科书九年级

上册

数学

为

人颅社

25.1随机事件与概率

25.1.2概率

第二十五章概率初步

学习目标

1理解概率的意义。

2会在具体情境中求出一个事件的概率。

3感受数学与现实生活的联系，积极参与对数学问题的探讨。

在一定条件下，有些事件必然会发生，我们叫必然事件。

有些事件不会发生，我们叫不可能事件.

必然事件与不可能事件统称确定性事件。

可能性

概念

议一议在同样条件下，某一随机事件可能发生也可能不发生，那么,它

发生的可能性究竟有多大?能否用数值刻画可能性的大小呢?

探究点1概率的意义

(1)从分别标有数字1,2,3,4,5的5张形状、大小相同的纸签中随机抽取一张，抽出的签上的数字有几种可能?每一个数字被抽到的可能性大小相等吗?

每个数字被抽到的可能性大小相等。

每一个数字被抽到的可能性是o

5

数值刻画了试验中

相应随机事件发生的

可能性大小

5

有5种可能，即1,2,3,4,5

4

(2)在前面学习的问题2中，掷一枚骰子，向上一面的点数有6种

可能，即1,2,3,4,5,6。因为骰子形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以每种点数出现的可能性大小怎样?抽到每一种点数出现

的可能有多大?

1一6

一般地，对于一个随机事件A,我们把刻画其发生

可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，

记为P(A)。

(1)以上两个问题的试验中的共同特点是什么?

①每一次试验中，可能出现的结果只有有限种；

②每一次试验中，各种结果出现的可能性相等。

对于具有上述特点的试验，我们用事件所包含的各种可能的结果个数在全部可能的结果总数中所占的比，表示事件发生的概率。

探究点1

“抽到1”这个事件包含1种可能结果，

在全部5种可能的结果中所占的比

∴“抽到1”的概率是：P(抽1)

在上面的抽纸团试验中，“抽到1”的概率是多少?

抽到偶数的概率呢?

抽到偶数这个事件包含2种可能结果，

即抽到结果为“2”或“4”

在全部5种可能的结果中所占的比

所以“抽到偶数”的概率是P(偶数)

探究点1概率的意义

议一议在上面的抽纸团试验中，“抽到1”的概率是多少?

抽到偶数的概率呢?

探究点1概率的意义

归一归

一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且

它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率：

P(A)=n

(数学上把具备元素有限且出现可能性相等的数学模型称为古典概型.)

解：掷一枚质地均匀的骰子时，向上一面的点数可能为

1,2,3,4,5,6,共6种.这些点数出现的可能性相等.

(1)点数为2有1种可能，

∴P(点数为

(2)点数为奇数有3种可能，即点数为1,3,5,

∴P(点数为奇数)

(3)点数大于2且小于5有2种可能，即点数为3,4,

如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生

的概率,根据这一公式直接求出。

例1掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：

(1)点数为2;(2)点数为奇数；(3)点数大于2且小于5.

探究点1

典例分析

【分析】

【分析】

问题中可能出现的结果有7种，即指针可能指向7

个扇形中的任何一个，因为这7个扇形大小相同，转动的转盘又是自由停止，所以指针指向每个扇形的可能性相等。

例2如图是一个可以自由转动的转盘，转盘分成7个大小相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动的转盘停止后，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形)求下列事件的概率：

(1)指针指向红色；(2)指针指向红色或黄色，(3)指针不指向红色。

解：

按颜色把7个扇形分别记为：

红1,红2,红3,绿1,绿2,黄1,黄2.

(1)指针指向红色(记为事件A)的结果有3种，

即红1,红2,红3.

例2如图是一个可以自由转动的转盘，转盘分成7个大小相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动的转盘停止后，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形)求下列事件的概率：

(1)指针指向红色；(2)指针指向红色或黄色，(3)指针不指向红色。

例2如图是一个可以自由转动的转盘，转盘分成7个大小相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动的转盘停止后，其中的某个扇形会恰